Guest
Уникальный «Загорский эксперимент», предпринятый в 1970-х годах в СССР — это опыт обучения и социализации слепоглухонемых детей, которые обычно так и не “рождались повторно“, т.е. умирали так и не обретя человеческого самосознания личности. После этого эксперимента дети не только социализировались, но и казались способны получить высшее образование и даже получить ученую степень по нескольким научным дисциплинам. Например, в высшем учебном заведении (факультете психологии МГУ) учились четверых молодых людей с полной потерей зрения и слуха. Руководителями эксперимента были И. А. Соколянский и А. И. Мещеряков. И. А. Соколянский организовал лабораторию по изучению и воспитанию слепоглухих детей, его воспитанница Ольга Скороходова стала первым слепоглухим научным сотрудником. А. И. Мещеряков создал программу общего образования для слепоглухих детей и организовал интернат в городе Загорске (нынешнем Сергиевом Посаде). За 7 лет в интернате они изучили программу старших классов. Они были приняты в комсомол и вели активную общественную деятельность. В 1971 году поступили на психологический факультет МГУ, сдав экзамены наравне с другими абитуриентами. Для обучения в институте им предоставили особые условия: слепоглухие студенты ходили на лекции вместе с личными переводчиками, которые переводили все слова лектора на дактильный язык. Также переводчики помогали им в освоении литературы, перепечатывая её на шрифт Брайля. Все участники эксперимента успешно окончили университет, правда, на год позже, чем обычные студенты. После окончания университета некоторые продолжили научную карьеру: Лернер работал в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР; Сироткин защитил кандидатскую работу по философии и стал председателем постоянной Комиссии по деятельности слепоглухих при Европейском союзе слепых; Суворов стал доктором психологических наук и профессором кафедры педагогической антропологии университета Российской академии образования; Корнеева была научным сотрудником в Психологическом институте РАО.
