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EL PROBLEMA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL 1. El problema de la formación profesional es un reto de enormes repercusiones sociales y económicas. Y es un reto que, como todos los retos importantes, lleva generaciones sin ser abordado por la clase política europea. 2. La cuestión fundamental es entender que el problema de la formación profesional no es un problema técnico, ni de dotación de recursos o de esfuerzos de gestión para la mejora de la oferta de formación profesional. Es un problema de demanda. Un problema de carácter social y cultural que no se resuelve con medidas económicas. Y, sobre todo, es un intolerable problema de clasismo. 3. El clasismo se manifiesta cuando las empresas privadas y las administraciones públicas, a la hora de contratar personas o de gestionar las carreras profesionales, establecen de hecho una selección previa entre quienes tienen titulación universitaria y quienes tienen titulación de formación profesional. Mientras esta flagrante y radical discriminación clasista no se supere, el vuelco desproporcionado de la demanda hacia los estudios universitarios es y será inevitable. 4. Desde EKAI Center llevamos una década advirtiendo de la inconsistencia de las políticas públicas desarrolladas al respecto en la generalidad de Europa occidental. Y de cómo este enorme y trascendental reto sólo se supera si somos capaces de superar el marco elitista borrando la radical diferenciación actual entre universidad y formación profesional. 5. Hay distintas medidas que pueden adoptarse al respecto, pero las más significativas hacen referencia, en primer lugar, a la terminología. Por ejemplo, denominar “estudios universitarios” a todos los estudios reglados que se desarrollen a partir de los 16 años, incluyendo tanto los que ahora consideramos “universitarios” como los que denominamos “formación profesional”. 6. Por supuesto, hay otras medidas que pueden contribuir a atenuar el abismo ahora existente entre las dos opciones. Pero suprimir la palabra “universidad” o, al contrario, extenderla a ambas opciones, es la única opción que nos puede permitir conseguir resultados significativos a corto y medio plazo. 7. Otras medidas que, aumentando la fluidez entre las dos trayectorias académicas, antes o después de la obtención de la titulación, pueden contribuir a aproximar su valoración a efectos de las decisiones que al respecto adoptan los jóvenes. Pero las necesidades son urgentes y la parálisis, la indiferencia y la irresponsabilidad que la clase política ha demostrado en este ámbito son evidentes. Hay que adoptar medidas de fondo cuanto antes. 8. Desde EKAI Center proponemos que se aborde cuanto antes la desaparición de la barrera “terminológica” entre universidad y formación profesional a efectos de diferenciar ambas trayectorias. Estamos abiertos a propuestas alternativas, a pesar de que nuestros responsables políticos parecen estar ellos mismos tan impregnados de este problema de clasismo que, aunque en sus declaraciones repitan una y otra vez lo contrario, es posible que, de hecho, no les importe gran cosa mantener este enorme problema sin resolver. Este documento es parte del proyecto de EKAI Center sobre EL FUTURO DEL MODELO DE DESARROLLO EUROPEO. Gracias por tu interés. Sigue con nosotros. PDF:
