Проактивность как методологическое основание тьюторской деятельности

Полезные материалы к вебинару по ссылке: СКИДКА 15% в честь года педагога и наставника в интернет-магазине по промокоду TEACHER23 Действие промокода ограничено по времени Тема: Проактивность как методологическое основание тьюторской деятельности Спикеры: Ветров Сергей Владимирович канд. техн. наук, федеральный эксперт и член правления Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА) Хомченко Наталья Евгеньевна аспирант МГПУ, член правления МТА В начале ХХІ века человечество вошло в жизнь, которой никогда раньше не было: время подготовки стало больше, чем циклы изменения базовых технологических знаний. Передача опыта становится малоэффективной. Встал вопрос поиска иных опор для принятия адекватных решений завтрашних задач, для самоопределения в ситуациях, о которых мы сегодня ничего не знаем. Такой новой опорой может стать проактивность: способность человека осознанно выбирать свою реакцию на внешние события. Авторы исследования проактивности в рамках технологии тьюторского сопровождения члены правления Межрегиональной тьюторской ассоциации, практики и эксперты Сергей Ветров и Наталья Хомченко расскажут участникам мастер-класса о способах и методах становления и развития проактивности человека, как взрослого, так и ребёнка. Рассмотрят проактивность как основание для определения тьюторских компетентностей. Подпишитесь на наш образовательный канал с бесплатными вебинарами для учителей, родителей и детей: Всероссийский проект «Просвещение. Поддержка» #вебинар#образование#просвещение Образовательный контент в социальных сетях: ВКонтакте: Одноклассники: Присоединяйтесь!