Guest
На формирование представления ребёнка о себе и о мире в целом воздействуют как прямые, так и косвенные высказывания родителей. У каждого из вас есть свои истории, которые вам продавали как объективную реальность суровой жизни что в итоге не нашло никакого подтверждения в вашей жизни, но стало болезненным травматическим опытом, который вас заставляли старательно воспроизводить. Арсенал коммуникативных привычек, сформированных из внушённых страхов, может быть огромным, если: • Было принято ни в коем случае не проявлять инициативу, иначе будешь наказан - Либо всеми силами избегать малейшего проявления неприятных эмоций, кодируя их как непереносимые • Любое инородное проявление каждый член семьи был обязан задавить на корню, чтобы уравнять ребёнка с другими детьми - Возможность услышать и принять чужую точку зрения кодировалась как личный провал и позор, поэтому во что бы то ни стало нужно бороться и побеждать • Нельзя было напрямую говорить «нет», даже ощущать его было нельзя. Нужно быть покладистым • Все члены семьи старательно разрывали контракт с малейшим проявлением своих потребностей, потому что потребности других важнее • В абсолют возводилась импульсивность, непоследовательность и инфантильное поведение, которое демонстрировал уважаемый член семьи • Ваша семья жила по правилам тяжёлого ПТСР одного из членов семьи. Радоваться, когда кому-то одному плохо — это предательство. Страдать должны все. Эти «традиции» становятся настолько привычными для семьи, что все её члены перестают замечать абсурдность их содержания и передают их из поколения в поколение, отбиваясь от тех, кто хоть немного намекает на их неадаптивность. Коронный аргумент: «у нас так принято». Жизненные неудачи, берущие своё начало из вышеперечисленных устоев, люди чаще всего с ними как раз не связывают, продолжая поиск своих проблем во внешних факторах, находящихся вне семьи. То, что передаётся из поколения в поколение, принято называть родительскими предписаниями. Предписания — это сообщения от родителей, передаваемые неосознанно и, как правило, носящие негативный характер, вследствие обстоятельств их собственных несчастий, беспокойства, гнева, растерянности, тайных желаний. Для детей соответствовать ожиданиям родителей — это условие получения любви. Поэтому они стремится к исполнению ожиданий и соблюдению установленных правил. Дети получают эти предписания вербально и невербально: • Через мимику, жесты, эмоции, образ жизни и способы действовать • Через слова, случайно брошенные фразы, указания и приказы, убеждения родителей, повторяемые ежедневно по многу раз. Они плотно и глубоко входят в подсознание детей, оказывая влияние на всю последующую жизнь
