Guest
Актуальность работы по данной теме обусловлена тем, что рубеж XX–XXI века ознаменовался глобальным кризисом чтения. Всемирное внедрение компьютерных технологий, легко доступный поток информации привели к тому, что выросло поколение детей, не имеющих интереса к чтению. Исследования психологов Борисенко Натальи Анатольевны, Чудиновой Веры Петровны, Квашиной Елены Николаевны говорят о том, что современные дети гораздо хуже запоминают информацию, не умеют анализировать, строить причинно-следственные связи, испытывают большие трудности в освоении всех компонентов речи. http://мц.норильск-обр.рф/master-klass-formirovanie-predposylok-chitatelskoj-literaturnoj-gramotnosti-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta/
