Guest
Узнать обо мне больше можно на моем официальном сайте Записаться на разбор, консультацию или урок можно на сайте - Яна нашла красивую песню и мы взялись за непростое дело - освоение нового для нее ритма на 6/8. Прояснили тонкости баррэ и научились правильно расставлять акценты в ритмическом рисунке. Публикую запись урока от . 📍 Сегодня на уроке мы узнаём: 👉 как разучивать новую песню 👉 как ставить баррэ 👉 в какой последовательности разучивать ритм на 6/8 0:00 Яна предлагает исполнить новую песню «Легенда о белом Волке». Коротко обсуждаем планы на урок, выясняем, что наше занятие проходит накануне сессии. Ищем в интернете исполнение песни автором. 2:40 Слуашем песню, чтобы составить свое представление о ней. Переходим к обсуждению песни, стиле, характере музыки, тому, что может составить сложность в ее исполнении. 4:26 Яна начинает разбирать аккорды песни Bm, A. 5:54 Предлагаю Яне исполнить вступление вместе с оригиналом. 6:55 Прерываемся, чтобы обсудить несовпадения. Яна предполагает, что не успевает за оригинальным треком и начинает петь и играть сольно. 7:36 Прошу еще раз послушать музыку. Оказалось, что есть один аккорд, который не указан в описании песни. Выясняем, на какой слог приходится аккорд, который не указан. 10:33 Находим еще одну ошибку в найденных на сайте аккордах. 11:00 Настраиваем одновременно укулеле. 12:14 Даю комментарий к технике исполнения последовательности аккордов песни. Обсуждаем скорость смены аккордов. Яна пробует отработать. Постепенно усложняем аккомпанемент. Делаем смену аккордов через открытые струны. Намечаем алгоритм действий, необходимый, чтобы аккомпанемент звучал похоже на оригинал. 16:19 Говорим в подробностях о ритмическом рисунке D_DUD_. 18:16 У Яны не получается сыграть ритмично и мы отрабатываем игру разных длительностей отдельно. 20:00 Попутно выучиваем ритм галопа D_DU. Постепенно начинает получаться и мы добавляем смену аккордов к выученному ритму. Яна торопится сразу все соединить и часто играет не то, что нужно. 23:20 Дополняю ритм D_DUD_D_D_D_. 24:30 Предлагаю визуализировать ритм. 25:16 Записываю первую часть ритма D_DUD_ и у Яны начинает получаться весь ритм без дальнейших пояснений. 27:20 Яна пробует соединить всю последовательность аккордов. 28:00 Рассказываю про ритмы Курта Кобейна. Яна делает попытки сыграть ритм с аккордами правильно. 30:10 Спрашиваю, не хочет ли Яна попробовать сыграть медленнее. Работает над парой аккордов G-A 32:08 О том, как лучше ставить баррэ в аккорде Bm. Продолжаем отрабатывать ритм. 34:12 Похожий ритм у Наутилус Помпилиус «Прогулки по воде». Наигрываю мелодию, чтобы Яна вспомнила, о чем речь. Предлагаю сыграть эту песню Яне, чтобы закрепить новый ритм. 35:40 Предлагаю прослушать песню, которую мы разучиваем, еще раз. 36:44 Яна пробует играть в темпе оригинала. 37:18 Ошибка Яны в том, что она играет все удары с одинаковой силой. Показываю верный и неверный варианты игры. Яна пробует 41:45 Показываю, как часто записывают сильные удары в сочетании со слабыми: D и d. После записи на доске у Яны создалось целостное впечатление и попытки сыграть ритм, выделяя некоторые удары громче других, наконец увенчались регулярным успехом. 44:03 Подводим итоги урока Подписывайтесь на все мои каналы и соцсети (ВК, Telegram, Дзен) музыкальной эко-системы Ольги Каморник, в которой содержание одного канала взаимно подкрепляет содержание другого. Эко-система, в моем понимании, даст объемное представление тем, кто хочет погружения в мир музыки и гитары: VK: ► канал “Музыкальные разборы с Ольгой Каморник“: ► канал “Музыкальные уроки с Ольгой Каморник“: ► канал “Вопросы и ответы с Ольгой Каморник“: ► канал “Разговоры о музыке с Ольгой Каморник“: #ольгакаморникгитара #укулеле #электрогитара #музыка #music
