Малюкова Н.Г. Нейропсихологическое исследование и развитие пространственных представлений у детей

О лекции Что общего между умением аккуратно и быстро одеться, хорошими спортивными навыками и грамотной речью? Все эти, казалось бы, разнородные умения – результат гармоничного развития пространственного фактора. Он формируется на протяжение практически всего периода детства, проходя закономерный путь от «темного чувства тела» до формирования способности оперировать абстрактными понятиями. «Путает правое и левое», «Неловок даже с мячом», «Плохо рисует и вообще не любит рисовать», «Никак не освоит счет», «Не видит поля в тетради», - эти жалобы родителей и учителей отражают, как правило, задержку формирования пространственных представлений у ребенка. На нашей лекции мы рассмотрим этапы формирования представлений о пространстве, поговорим о том, как их правильно исследовать и развивать. Вы получите обзор современных нейропсихологических приемов и методов развития пространственных представлений и сможете подобрать наиболее эффективные из них для работы со своими учениками и клиентами! Программа: - Пространственн