Guest
В рамках Петербургского семинара по когнитивным исследованиям выступление Константина Анохина (МГУ) «Когнитом: три пути к сознающему мозгу» (в смешанном формате: ул. Галерная, 58–60, ауд. 152; Zoom). Проблема сознания или субъективного опыта представляет собой, пожалуй, главное препятствие для понимания нами органического мира. Философия имеет с ней дело веками, но ходит кругами. Критический вопрос сегодня: возможно ли преодоление этой проблемы посредством науки? Гиперсетевая теория мозга ставит перед собой такую задачу. Она вводит представление об особой структуре нервной системы — когнитоме. Согласно теории, также как все живые существа имеют геном, все когнитивные существа имеют когнитом. В этой структуре, описываемой математически как нейронная гиперсеть, протекают специфические когнитивные процессы, одним из которых и является сознание. К пониманию когнитома как нейронной гиперсети и сознания как особого процесса в ней ведут три дороги: нижняя, серединная и верхняя — в докладе будет рассказано о каждой из них. «Когнитом: три пути к сознающему мозгу». Константин Анохин. Часть 1, Санкт - Петербург, 6 февраля 2024 г.. ТАЙМИНГ: 00:20 Введение в теорию функциональных систем • Академик Константин Владимирович Анохин рассказывает о теории функциональных систем, которую он разрабатывал на протяжении 50 лет. • Теория была сформулирована Петром Кузьмичем Анохиным, учеником Ивана Петровича Павлова. 09:57 Проблема соотношения идеального и материального • Теория Анохина является попыткой понять соотношение разума и мозга. • Проблема сознания является частью этой проблемы. 15:06 Определение сознания • Сознание определяется как восприятие того, что происходит в разуме человека. • В англоязычной литературе термин “сознание“ используется с конца XVII века. 16:54 Проблема сознания в философии • Проблема сознания обсуждается в философии с древних времен. • В современной философии проблема сознания рассматривается как проблема соотношения разума и тела. 18:15 Реконструкция теории функциональных систем • Сознание рассматривается как процесс, происходящий внутри структуры разума. 19:39 Проблема сознания • Сознание состоит из внутренних качественных субъективных состояний и процессов восприятия или осознания. • Субъективное состояние - ключевая характеристика сознания, включая чувства, желания, мысли и восприятие внешнего мира. 28:39 Теория мозга и сознания • Теория мозга говорит о том, что мозг является не физиологической нейронной сетью, а когнитивной нейронной гиперсетью, носителем всего субъективного опыта. • Теория утверждает, что все разумные когнитивные существа обладают когнетомом, который следует читать так же, как геном. 35:22 Три пути к пониманию когнетома • Нижний путь: вывод из первых принципов и предпосылок, поиск алгоритма, по которому из биологического существа можно получить когнитивное существо. • Верхний путь: движение по максимальным и абстрактным моментам, характеризующим явление. • Серединный путь: продолжение традиций российской науки о мозге и психике. 39:53 История изучения мозга и психики • Рене Декарт исследовал устройство организма и мозга, в частности, его рефлексы. • Иван Сечинов и Иван Павлов продолжили исследования, пытаясь свести психические процессы к физиологическим. 51:13 Анохин и его идеи • Анохин и Выготский пытались найти сочленение физиологического и психологического уровней материи. • Анохин предложил принцип функциональной системы, который объединяет различные элементы организма и нервной системы для достижения полезного приспособительного эффекта. • Анохин ввел понятие функциональной системы, которая объединяет различные элементы организма и нервной системы для достижения полезного приспособительного эффекта. 58:54 Введение в теорию функциональных систем • В видео обсуждается теория функциональных систем, разработанная в 1935 году. • Эта теория объясняет, как организм взаимодействует с внешней средой, используя обратную афферентацию или обратную связь. • Клетки, группы клеток и кооперативные группы, описанные Сеченовым и Павловым, объединяются в целостную систему, которая включает периферическую и общемозговую части. • Эта система работает одновременно и подчиненно, предсказывая ожидаемый результат действия и получая физиологическую обратную афферентацию. 01:00:24 Развитие теории функциональных систем • В течение нескольких десятилетий в школе теории функциональных систем разрабатывались операциональные механизмы, которые свойственны целостному образованию. • Эти механизмы включают мотивацию, память, сознание и другие процессы, которые проявляются через афферентный синтез, принятие решения, мышление и установку. • Теория функциональной системы устраняет основное препятствие на пути единого психофизиологического понимания поведения, состоящее в том, что в аналитических нейрофизиологических экспериментах исследователь имеет дело только с локальными процессами, а поведение психики осуществляется мозгом и организмом в целом.
