Коллаборативные технологии в образовании: почему увеличивается цифровой разрыв и что с этим делать

Мы рассмотрим как причины резкого повышения эффективности за счет изменения практик использования IT-инфраструктуры, так и сопротивление этим изменениям. Особое внимание уделим позициям учителей и учеников, особенно ярко проявившимся на фоне коронавирусной инфекции, а точнее — ее социальных последствий. Поделимся опытом использования коллаборативных технологий в образовании и не только с учетом различных аспектов и позиций стейкхолдеров, чтобы дать выпуклую картину углубления «цифрового разрыва», после чего укажем несколько возможных решений. Спикер: Алексей Незнанов — старший научный сотрудник Международной лаборатории интеллектуальных систем и структурного анализа (МЛ ИССА) НИУ ВШЭ, член IEEE (Институт инженеров электротехники и электроники), РАИИ (Российская ассоциация искусственного интеллекта), НБМЗ (Национальная база медицинских знаний), к.т.н., доцент