Guest
Галина Юрьевна Ризниченко (Зав. сектором информатики и биофизики сложных систем, биологический факультет МГУ, доктор физико-математических наук, профессор) о фильмах Владимира Кобрина: “...Он и предложил мне писать сценарии для сериала. Предполагалось делать фильмы по отдельным разделам биофизики. Мы придумали 10 тем, которые в основном соответствовали разделам учебного курса. Предполагалось делать 2 фильма в год, и в основном этот план выполнялся. Один или два раза Володя был занят другими съемками, и делался только один фильм в год. Таким образом, наше творческое сотрудничество растянулось примерно на семь лет. Для меня сочинение сценариев для учебных фильмов было совершенно непонятным занятием. Было ясно, что на экране можно показать труднодоступные эксперименты, ускоренную, замедленную, увеличенную съемку – то есть фактическую, экспериментальную сторону биофизики. Но как представить в кино теоретические идеи, модели живого, которые увлекали меня в науке более всего?... Учебные фильмы по биофизике (режиссёр В. М. Кобрин) «Предмет и задачи биофизики», 1982 «Особенности кинетики биологических процессов», 1983 () «Высокомолекулярные соединения», 1984 «Регуляция биологических процессов», 1985 () «Термодинамика биологических процессов», 1986 «Молекулярная биофизика», 1986 «Перенос электрона в биологических системах», 1987 «Биофизика ферментативных процессов», 1987 «Транспорт веществ через биологические мембраны», 1987 ( В комментах - статья М. Ямпольского “Кинематограф аллегории. О Владимире Кобрине и его фильмах“) «Первичные фотобиологические процессы», 1988 «Биопотенциалы», 1988 «Самоорганизация биологических систем», 1989“ Источник: Окончив ВГИК в 1968 году (по специальности «кинооператор»), Кобрин начал снимать учебные фильмы при московской киностудии «Центрнаучфильм», на которой проработал до 1990 года (начиная с 1977 года - в качестве режиссёра). Владимир Кобрин: “Причин моего прихода на «Центрнаучфильм» две. Одна – грубая, связанная с тем, что, вырастая в неправдивое время, в неправдивой стране, каждый нормальный человек стремился в меру своих сил выбрать такое место, где не нужно уж очень торговать собой. Таких людей было много. Они не выбрали себе неведомые любимые профессии и дела, сознательно ушли от них. Кто куда. Одни в истопники, другие в дворники. В этом был некий сознательный акт пассивного мужества. Конечно, рядом жили и другие, которые пытались отстаивать свои убеждения. Когда я пришел работать на студию, учебное кино находилось на уровне Люмьеровского кинематографа. Оно едва-едва становилось озвученным. Мне показалось, что вот здесь-то можно начать дело с самого начала и довести его до конца, до декаданса, в котором это кино нынче и находится. Да, да это – декаданс, модерн, эклектика с попыткой выработать свой собственный стиль. Но интерес, который наконец возник, доказывает: я был прав тогда, потому что в этой крошечной модели отразилось не только состояние кинематографа, но и всей нашей жизни, когда человек абсолютно закованный пытается эту закованность эстетизировать. К сожалению, из всего, что наработано, не возникло ни школы, ни направления, ни стиля, то есть того, чему можно было бы следовать сознательно. А некий ареал, что возник, вдруг оказался вакуумом“. («Протереть зеркало, в которое смотрится человечество…»: ) Плэйлист Семиозис Владимира Кобрина. Лучшие работы: Приятного просмотра Спасибо за лайк, субскрайб, критику и комментарии Спасибо за поддержку Puh из Audio Note Russia За информационную и методологическую помощь Спасибо зрителям и читателям, которые просили пока оставить их имена без упоминания Плэйлист Julie Taymor / Bruno Delbonnel / Françoise Bonnot (2007) Across the Universe Через Вселенную HD (Англоязычная аудио-дорожка. СУБТИТРЫ русские полные, включая перевод песен, и английские полные, включая текст песен) с развёрнутыми семиотическими комментами под видео: Дружественные ресурсы: Группа Искусство и культурное наследие Vladimir SHvayukov , Milena Dyakonova Careless Orchestra Беспечный Оркестр #Кинематограф#Семиотика#Рифма_в_Кино#ОбразныйРяд#Образы_и_Значения#Семантика#Значение_и_Понятие#Цитата#Парафраз#Коннотация#Инвариант#ЗнаковыеСистемы#Понятие_и_Смыслы#Игра#Структура#Творчество#Любовь#Смысл#))
