Guest
В чем эта опасность? Кто или что им угрожает? Кто должен воспитывать мальчиков? Какова в этом роль учителей? История страны, социальные процессы, влияние масс-медиа привели к тому, что мужская часть населения, а именно – мальчики, находятся в зоне повышенного риска. Неполные семьи, где поколениями мальчиков растят женщины; школы, где подавляющее большинство учителей – женщины; влияние западной культуры с навязыванием гендерной чехарды – усложняют процесс формирования мальчика в мужчину Не обращая внимания на особенности, разности в психологическом, физиологическом и психофизиологическом развитии мальчиков и девочек, мы рискуем навсегда потерять традиционный образ мужчины… О том, что уже можно делать в семье, в школе, чтобы сохранить мужской гендер у мальчика в разговоре с профессионалами в воспитании и детской психологии: Кандидатом педагогических наук, заместителем директора Института психологии и образования Казанского федерального университета Шамилем Фатовичем Шеймардановым и кандидатом психологических наук, заведующей кафедрой педагогической психологии Института психологии и образования Казанского федерального университета Ириной Игоревной Лушпаевой. Тайм-коды: 00:00-00:20 – Приветствие. 00:20-01:29 – Представление гостей и темы программы. 01:29-03:37 – Стереотип: мальчики-нарушители. 03:37-05:10 – Изменить воспитательную среду, чтобы мальчики становились успешными уже в школе. Сегодня – не так! 05:10-08:19 – Засилье женщин в воспитании и обучении. Как это для мальчиков? 08:19-09:35 – Мужчины самоустранились? 09:35-11:10 – Необходимы образцы доминантного мужчины, с которого мальчики должны «списывать» поведение. 11:10-13:50 – У всего есть причины: особенности психофизиологического развития мальчиков. 13:50-15:54 – Разница в восприятии у мальчиков и девочек. 15:54-18:30 – учитель-женщина имеет женский тип мышления, что отражается на процессе обучения. Мальчиков ей понять труднее. 18:30-19:50 – Мальчиков «загоняют» в рамки – беда. 19:50-22:17 – Раздельное обучение: плюсы и минусы. 22:17-24:30 – Идентичность «отец». 24:30-26:40 – Раздельное обучение в Татарстане. Есть отличия в лучшую сторону. 26:40-27:47 – Искаженное восприятие взрослых мужчин и женщин формируется уже в школе. 27:47-31:30 – Для мальчиков раздельное воспитание подходит, а для девочек – нет. 31:30-32:59 – Один из способов решения проблемы воспитания и обучения мальчиков. 32:59-35:17 – О развитии эмоционального интеллекта у мальчиков. 35:17-37:08 – О необходимости изменения мировоззрения взрослых, о формировании системы социализации девочек и мальчиков с учетом их социальных ролей (что такое «мужчина» сегодня, и что такое «женщина» сегодня). 37:08-39:40 – После 7-8 лет мальчик обязательно должен попасть в мужскую среду. Наставничество. 39:40-39:40 – Школа и семья должны «смотреть в одну сторону». 42:40-42:40 – Новые папы. 43:45-45:20 – Помогая мальчикам, мы спасаем свое будущее.
