ЯЗЫКОЛОМКА

💥ВПФ (высшие психические функции), которые будут задействованы при выполнении данного упражнения: ✅Восприятие: 📌Зрительное восприятие для распознавания и анализа изображений на мнемотаблице. 📌Слуховое восприятие для понимания и анализа звуковой информации. ✅Внимание: 📌Избирательное и устойчивое внимание для сосредоточения на задании и удержания необходимой информации. 📌Переключение и распределение внимания для одновременного восприятия и анализа зрительной и слуховой информации. ✅Память: 📌Кратковременная память для удержания зрительно-слуховой информации. 📌Долговременная память для актуализации ранее усвоенных языковых и речевых навыков. ✅Мышление: 📌Наглядно-образное мышление для установления ассоциативных связей между изображениями. 📌Логическое мышление для анализа и поиска закономерностей. 📌Речемыслительные процессы для понимания и выполнения инструкции задания. ✅Речь: 📌Артикуляционная моторика для четкого и правильного произнесения звуков и слов. 📌Фонематический слух для дифференциации и распознавания звуков. ✅Мелкая моторика: 📌Координация движений рук и пальцев: ребенок должен точно и аккуратно зарисовывать изображения на листе. ✅Пространственная ориентировка: 📌Ориентировка на листе бумаги: ребенок должен правильно расположить рисунки в соответствии с заданной схемой на листе. ✅Контроль и саморегуляция: 📌Произвольный контроль за восприятием и анализом визуальной информации. 📌Произвольный контроль за артикуляцией и звукопроизношением. 📌Способность к самоконтролю, самооценке и коррекции собственных действий. ✅Произвольная регуляция деятельности: 📌Способность следовать инструкции и удерживать цель задания. 📌Умение планировать, программировать и контролировать свои действия. 📌Волевые усилия для преодоления трудностей, связанных с «языколомкой». ✅Сенсомоторная координация: 📌Координация зрительного восприятия и речедвигательных функций. 📌Синхронизация зрительно-слуховых и артикуляционных процессов. 💥Таким образом, дополнительно к ВПФ восприятия, внимания, памяти, мышления и речи, в данном задании также задействованы функции развития мелкой моторики, контроля, саморегуляции, произвольной регуляции деятельности и сенсомоторной координации.💥 💥Эти функции обеспечивают возможность ребенка не только воспринимать и анализировать зрительную информацию, но и контролировать и корректировать свое звукопроизношение.💥