Коррекционно-развивающая работа с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)

Практическая нейропсихология

Коррекционно-развивающая работа по запуску речи у неговорящих детей. Гурецкая Марина Сергеевна.

35

Коррекционно-развивающая работа с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)

Формируем самоконтроль с нейропсихологом. Обзор комплекта

Рисование и сенсорная алалия. Образное мышление у сенсорика.

Отзыв об обучении в ИСО

Работа мультипликационной студии Счастливая Жирафа заняла первое место на Всероссийском конкурсе

Тифлопедагогика: организация обучения, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся

МОТОРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И МНОГОЗАДАЧНОСТЬ

Педагог-психолог из ялтинской коррекционной школы Александр Балуца стал победителем Всероссийской Олимпиады Мой первый учитель

Какая методика выводит в норму при сенсорной и моторной алалии. Языковая концепция Ковшикова.

КОРРЕКЦИЯ и восстановление ребёнка после кесарево.

Дети группы риска в младшей школе. Дисграфия, дислексия, СДВГ, левшество.

Латеральный профиль ребенка. Как ведущее полушарие мозга влияет на поведение ребенка в школе

Влияет ли мелкая моторика на развитие речи

Как происходит созревание мозга ребенка. Как это влияет на поведение ребенка

Как развивается мозг ребенка. Сензитивные периоды

Детская нейропсихология. Особенности и подходы

Диагностика ведущего полушария в детском возрасте

Этапы развития мозга ребенка. Особенности развития внимания, памяти, речи

Условия для развития речи ребенка

Какой специалист должен работать с афазией

Кто такой медицинский логопед Какие требования к должности медицинского логопеда существуют