Guest
Мы выходим из школы с ощущением, что в языке все однозначно. Кажется, что ударения надо просто запомнить, а правильным может быть только один вариант. О том, что допустимо говорить вклю́чит, что многие слова могут произноситься по-разному (и это не ошибка), чаще всего умалчивают. Какие еще мифы об ударениях закладываются в школе и почему орфоэпии уделяется так мало внимания на уроках русского? Да, в первом сезоне (год назад) Владимир Пахомов и Александр Садиков уже говорили о том, как складываются орфоэпические нормы и как они меняются сегодня. Теперь ведущие решили посмотреть, как эти изменения отражаются в школьной программе (почти никак). В выпуске: — Почему мы всегда замечаем ошибки в ударениях и как мы определяем серьезность ошибок? Шарфы́ не раздражает? А зво́нит? — Что происходит с сочетанием «чн» и почему произношение скучный через «шн» скоро исчезнет? — Портфель, библиотека, буржуазия: почему в учебниках дают списки слов, ударение в которых уже давно не вызывает трудностей? — Фонетический разбор слова: зачем он нужен? Как делить слова на слоги (оказывается, даже об этом лингвисты спорят)? А также: Лингвисты внесли в орфографический академический ресурс РАН несколько сотен новых слов, в том числе слово вега́н. Неужели так правильно? А как же вариант ве́ган? 🎙«Розенталь и Гильденстерн» выходит по понедельникам. Подписывайтесь на подкаст, мы есть в Apple Podcasts, Google Podcasts, Castbox, «Яндекс.Музыке» и других платформах, а также на YouTube: Ведущие — Владимир Пахомов, Александр Садиков Монтаж — Александр Садиков Музыка — Ильдар Фаттахов Вопросы, пожелания и комментарии пишите на почту podcasts@
