Guest
Уже не первое десятилетия развитие инженерного образования призвано вовлечь молодых специалистов в необходимые отрасли экономики. Ситуация стала еще более серьезной в связи с запросом рынка на импортозамещение, цифровую трансформацию и автоматизацию, реверс-инжиниринг, безотходные производства. Обсуждаем, спорим, дискутируем о том, через какие практики и методы современное инженерное образование повышает производительность труда. Ключевые темы: 1.Дефицит квалифицированных инженеров в условиях импортозамещения 2.Новые профессиональные компетенции, модули, дисциплины 3.Переподготовка преподавателей и привлечение практиков 4.Проекты «Приоритет2030», «Передовые инженерные школы», «Цифровые кафедры» 5.Взаимодействие образования и производства по прикладным проектам — Мальгин Геннадий Владимирович, Проректор по образовательной деятельности Нижневартовского государственного университета, кандидат технических наук, доцент — Пилипенко Александр Витальевич, Проректор по развитию Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева, кандидат технических наук, доцент, PhD — Бикбулатова Альбина Ахатовна, Исполняющая обязанности ректора Пущинского государственного естественно-научного института, доктор технических наук, профессор, проректор по проектной деятельности и инновационным разработкам Российского биотехнологического университета (РОСБИОТЕХ) — Панкова Людмила Владимировна, Руководитель Дирекции основных образовательных программ Санкт-Петербургского Политехнического университета Петра Великого, кандидат экономических наук, доцент -------------------------------------------------- - Образовательная платформа “Юрайт“: - Группа в ВК: - Канал в Telegram: #юрайт #ЮрайтАкадемия #вебинар #ПовышениеКвалификации #ОнлайнКурсы #УПК #Дистант #elearning #вуз #колледж #преподаватель #ОбразовательнаяПлатформа #Удаленка #Образование {link_access}
