Guest
Это целый процесс. Нельзя, вот я сейчас скажу «АБВ», и все такие: «Ну да, понятно». Это процесс. Первое: мы никогда не научимся ничему, если у нас нет учителей. Если у нас нет наставников. Никогда не научимся ничему, если у нас нет равных, с которыми мы способны… Например, мы получили это наставление, а теперь мне надо это реализовывать. И у меня, в связи с этим, возникают чувства какие-то, и я с равными могу это все переварить. У нас никогда не получится, если мы не будем кого-то обучать тоже. Старший, равный и младший - это то, из чего складываюсь я как личность. Говорят, с кем поведёшься, так тебе и надо. Потому что, каков рассол, таков и огурец. Если вы как огурец не очень, значит, вы не в том рассоле находитесь. Ищите такой рассол, ищите людей глубоких, ищите не тех, которые вам пилюлю такую дают: «Хватит терпеть, надо радикально все решать!» Так легко говорить, но, на самом деле, это безответственно, если разобраться. Даже если я понимаю, что не могу сохранить отношения, то, в любом случае, выходить очень важно в настроении не дефицита, а в настроении сожаления, в настроении, когда я могу все сказать: «Я все, что могла со своей стороны сделала, я очень сожалею и, наверное, я что-то ещё не умею». То есть, я все время ищу волю Бога во всем. Знаете, когда мы рвём отношения или ещё что-то, это такая недешевая вещь, потому что в любом случае, если я не прошла урок, мне предстоит его проходить. Когда мы это понимаем, что это не бессмысленно, то у нас другое настроение. Не такое: «Все!». Хлопнула дверью, ушла. Окрестила его насильником, себе повесила медали героические. Это всегда такое философское размышление. Миллион раз посоветуюсь с учителями, миллион раз посоветуюсь с мудрыми людьми, я сто раз отмерю, чтобы один раз отрезать. Потому что сейчас любят сто раз резать, а мерить вообще даже не удосуживаются. На самом деле, нам очень важно вырасти, поэтому я очень рекомендую, чтобы мы изучали науку взаимоотношений. Чтобы мы изучали священные писания, нам предстоит научиться жить несимметричными отношениями. Симметричные отношения - это: ты на меня плохо посмотрел, я с тобой вообще не разговариваю - каков вопрос, таков ответ. Мне очень нравится, как Шалва Александрович как-то раз сказал на лекции: «Авторитарной педагогике не нужно учиться. Видишь хорошее — хвали, а плохое — ругай. Я помню тогда села и думаю: «А как по-другому?» Он говорит: «Это примитивное сознание, просто примитивнейшее!» Он говорит: «Знаешь, авторитарные учителя любят сильных учеников, а вот гуманный педагог любит слабых учеников. Рядом с тобой, как с учителем, эти слабые ученики стали крепкими». Как мы можем учиться рядом, друг с другом, наш эфир вот для таких людей. Потому что говорят, когда один палец показывает на кого-то, три на меня показывают. Я хочу изучить эти три пальца. Чего я такого делаю в своей жизни или не делаю. Или что я должен такое делать, или от чего я должен отказаться. Вот это все я начинаю изучать, а не просто тыкать пальцем на других. Никакого смысла в этом нет. Поэтому это процесс, и, как минимум, запомните эти три вещи: Когда я хочу сказать, что кто-то виноват, первый вопрос: Что я делал такого, что эта ситуация приключилась? Второй вопрос: Что я не делал, чего должен был делать, чтобы эта ситуация не приключилась. И третье: Что я должен делать сейчас? То есть наша задача запустить ум в действие, а не просто гонять эту ситуацию вокруг своего ума, какая я несчастная и вокруг все какие, просто никакие. Это очень небезопасная деятельность. Потому что, если мы о ком-то думаем плохо, все его качества плохие переходят к нам – об этом говорится в трактате Махабхарата, включающего Бхагавад-Гиту. Там ни одного слова лишнего нет, показано, насколько думать о ком-то плохо, это очень вредное занятие лично для вас. Ещё один момент. Просто ищите людей, с которыми интересно рядом развиваться. Понятное дело, что никогда не будет просто. Никогда не будет по-вашему, но всегда будет интересно. Это такие несколько советов. Председатель общественного объединения “Razum Life“, вице-президент международной ассоциации общественных объединений “Международный центр гуманной педагогики“, президент медицинской корпорации “Брант“. Автор книг “Окна в мир ребенка“, “Сильная слабая. Как перестать сражаться и научиться любить“, “Наука взаимоотношений“ и других. Рыцарь гуманной педагогики, автор и ведущая семинаров и тренингов по педагогике и психологии отношений, популярных в различных странах мира. Официальный сайт: Мы в социальных сетях: (ВКонтакте) (Facebook) (Instagram) (ВКонтакте) (Facebook) (Instagram) Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «»
