Формирование фонематического восприятия_1 этап_УЗНАВАНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ЗВУКОВ

Первой ступенью в развитии ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ является умение узнавать неречевые звуки. Такие упр. можно проводить как с помощью различных звучащих предметов, так и с помощью музыкальных инструментов. Данный вид игры я использую с детьми в средней группе на занятии “Логоритмика“ и в старшей логогруппе на фронтальных и подгрупповых занятиях в первый период работы. Такие игры являются ✔подготовительными для усвоения дальнейшей программы детьми ✔организационными для формирования произвольности и правил поведения на занятиях. Узнавание неречевых звуков через игровой момент песен #Зоясова можно проводить в несколько этапов: 1. знакомство со звуком и его источником; 2. просим узнать источник звука опираясь на зрительную подсказку; 3. просим узнать источник звука только по звуку без зрительной опоры; 4. просим узнать источник звука и проиграть им, выбрав из нескольких инструментов. Далее можно подключать уже непосредственно игру на инструментах: РАБОТУ С РИТМОМ “Повтори как я“ и т. д.