Guest
Фильм о работе с детьми в частном детском саду по программе “Отцы и дети“. Занятия проводит мастер по этно-педагогике, руководитель семейного клуба “Пермская застава“ - Хозеев Роман Занятия ОТЦЫ И ДЕТИ - это игровые занятия пап с детьми (мамам тоже можно, и нужно, но у пап преимущество). Занятия с детьми проводятся на основе игровой и этно-музыкальной методики. Она основана на русских традиционных играх знаниях физической культуры и сопровождается наигрышами балалайки. ИГРА – основная школа ребёнка, в ней он узнаёт о дисциплине, этических нормах, правилах общежития. Именно игра – фундаментальный источник ДУХОВНОГО РОСТА в дошкольном возрасте. В некоторых играх ставится, как минимум, двойная задача (двигательная и нравственная или двигательная и социальная), и ребёнок, решая задачи двигательного действия, проявляя инициативу, оказывает помощь товарищу и радуется, когда это удаётся. В дошкольном возрасте формируются в игре такие важные психические функции, как ориентация на позицию другого человека и творческое воображение, которые теснейшим образом связаны друг с другом. Второе несомненное достоинство методики – это опора на русские национальные традиции. Мировой и общественный исторический опыт убедительно свидетельствует: выход из самого глубокого кризиса возможен только с возвращением к проверенным в веках национальным традициям. Воспитание же, как ничто другое, и эффективно, и перспективно, если оно основано на родной национальной стихии, стихии духовной, мелодической, сказочной, танцевальной, игровой и др. На занятиях ребята: - освоят народные игры, - сформируют правильную осанку, - изучат основные движения, способствующие развитию физических качеств (ловкости, скорости, гибкости, силы, выносливости) - научатся выражать себя и отвечать за свои действия. Центральное место в методике занимают два аспекта: - этно-музыкальная организация занятия, позволяющая управлять ходом занятия; - вовлечение в процесс отцов, что позволяет им лучше узнать ребёнка, настроить контакт и выстроить воспитательный процесс дома.
