ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ

❓ ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ? С таким обращением, который можно назвать «криком души», к нам часто обращаются родители. И ответить на их вопрос не всегда бывает легко. ⠀ Часто мы слышим от родителей и учителей такую фразу: «Он способный, но ленится!». ⠀ Тогда мы задаём им вопрос: «А что лежит в основе лени, почему он ленится? Ведь не лень же ему делать то, что ему интересно: играть в компьютерную игру, гонять с мальчишками мяч во дворе и т.д. Там ведь тоже бывает трудно. Иногда дети по нескольку часов могут изучать правила новой игры, ошибаются, и берутся вновь… Почему же с учёбой в школе так не происходит?» Значит, не интересно, или трудно, или не видит цели, зачем ему нужно преодолевать препятствия? А, может быть, есть очень большие препятствия на этом пути, и правильнее было бы сказать, что ребёнок не “не хочет”, а не может учиться? ⠀ Перечислим причины нежелания учиться, с которыми нам приходится работать: ⠀ 🔸Недостаточное развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи) ⠀ 🔸Низкая стрессоустойчивость, которая зависит от индивидуального латерального профиля (сочетания ведущих модальностей: глаз, ухо, рука, нога) ⠀ 🔸Особенности темперамента (индивидуальные свойства НС) ⠀ 🔸Наличие хронических соматических заболеваний ⠀ 🔸Наличие психических или неврологических заболеваний ⠀ 🔸Особенности ведущей репрезентативной системы (аудиал, визуал, кинестетик) ⠀ 🔸Конфликтные отношения в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик» ⠀ 🔸Недостаточная учебная мотивация ⠀ 🔸Низкая нейродинамика (умственная работоспособность) ⠀ Поэтому призываем родителей: ❗️не тяните время, если видите, что ваш ребёнок учится с трудом или не хочет учиться. Обращайтесь к нейропсихологу прежде, чем нанимать репетитора, ведь сначала нужно выяснить и проработать причины данного явления, а не только бороться со следствием. #рост_дети