Распространенность и специфика буллинга в секторе дополнительного образования

В данной работе предпринята одна из первых попыток оценки распространенности и специфики буллинга в детских коллективах в рамках дополнительного образования (кружков и секций). Авторы статьи выдвинули две гипотезы: 1) травля имеет место и в рамках дополнительного образования, причем уровень ее распространенности сопоставим с показателями, характерными для школьного буллинга; 2) вероятность возникновения буллинга в коллективах с ожиданием высоких образовательных результатов выше, чем в обычных коллективах дополнительного образования. Выборка была сформирована из учащихся 17 крупных организаций дополнительного образования одного из мегаполисов России. В исследовании приняли участие 2969 респондентов с 8 до 15 лет, средний возраст которых составил 11,3 года, 33% – мальчики. Было установлено, что показатели распространенности буллинга схожи с теми, которые фиксируются в школе. В большей степени выражены вербальный и социальный типы буллинга, а меньше – физический. Распространенность буллинга выше в коллективах, в которых ожидаются более высокие образовательные результаты. Доклачики: - Новикова Мария Александровна - к.пс.н., научный сотрудник Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ - Азыркин Павел Дмитриевич - эксперт Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Дискуссанты: - Подушкина Татьяна Геннадьевна - заведующая сектором “Центр доказательного социального проектирования“ Центра прикладных психолого-педагогических исследований МГППУ - Бушина Екатерина Валерьевна - к.пс.н., заместитель директора, ведущий научный сотрудник:Центра социокультурных исследований НИУ ВШЭ, доцент Депртамента психологии НИУ ВШЭ Модератор: - Бочавер Александра Алексеевна - к.пс.н., Директор Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ