Guest
Почему диктанты. Как человек, изучавший психологию обучения, знаю, что взрослые люди делятся на визуалов (ок.80% - мир воспринимается в осн.через глаза), аудиалов (ок.10% мир через уши) и кинестетиков (ок.10% мир через тактильные ощущения, вкус, наощупь, тепло-горячо и пр). В основном это значит не на все 100% только через глаза\уши\кожу, а как основной канал, когда информация наиболее легко поступает и наиболее легко воспринимается и запоминается именно так, а остальные каналы побочные. Когда ребенок рождается, он всегда преобладающе кинестетик примерно до 5 лет, потом проходит стадию аудио, потом учится воспринимать уже визуально. Практически все учебные материалы для обычных детей рассчитаны на визуалов, на аудиалов есть всякие аудиокурсы, на кинестетиков не рассчитано ничего. Тем не менее, в началке все же делается скидка и на другие каналы восприятия, чтобы ребенок постепенно включился. На мой взгляд, писание под диктовку 1. использует слух как канал информации и тут же переводит его через руку в визуальную информацию. Налицо тренировка сразу нескольких навыков - восприятие, расшифровка и перекодировка информации, поступившей по одному каналу (аудио), и выраженной по другому каналу (кинестетическое владение рукой визуальная информация). 2. ребенок СЛЫШИТ и про себя проговаривает написание слова, а потом его ПИШЕТ рукой на бумаге, и затем еще ЧИТАЕТ\ПРОВЕРЯЕТ - притом, что в русском как слышится и как пишется - очень разное. То есть он слово учит и на слух, и на движение, и на вид. Все три канала поступления информации задействованы и работают на одну цель СОВОКУПНО, независимо от того, какой канал восприятия у ребенка основной. Поэтому результат улучшается у всех 3. диктанты надо писать регулярно, то есть желательно каждый день. Так тренируется рука и ее мелкая моторика - которая очень влияет на развитие мозга в целом. Диктанты выстроены от маленьких к более сложным и крупны, то есть тренировка идет регулярно и по нарастающей - уставать не получается, но рука развивается, так же, как и все остальные психические навыки (внимание, память и тп) 4. я искренне считаю, что написание этих маленьких диктантов под диктовку мамы - это отличная возможность побыть вместе с ребенком, показать ему, что мама интересуется его учебой и его успехами, это способ сказать ребенку, что не все равно. А эти конкретные диктантики - это отличная возможность еще и расширить кругозор ребенка с последующим обсуждением интересных фактов, поиском информации и тп.
