Guest
Как изменилась методика преподавания русского языка? Онлайн школа IRus. Курс грамотности Как вы считаете, по каким причинам такая ситуация сложилась? Я уже видела, что Елена написала, что много сленга появилось. Это, видимо, одна из причин. Так учат - вы прямо попали в точку. Екатерина считает, что мало читают. На самом деле считается, что дети сейчас много читают, но они читают где? В интернете. Они читают очень много в гаджетах своих, они не художественные книги читают, а рекламные сообщения в переписке с друзьями, то есть чтения, с одной стороны, вроде бы как бы и много, но с другой стороны, качество чтения, качество литературы и потребляемого контента - оно другое. Как учили читать пятидесятые-шестидесятые годы. Вообще, до восьмидесятых годов прошлого века использовали зрительно логический метод подачи информации. Что это значит? Вот вы, наверное, сами сталкиваетесь с тем, что когда вы пишете слово, вы видите иногда, что что-то не так, что-то вас смущает, вот когда вы его напишите, визуально оно вам не нравится, потому что мы с вами свое время много читали и в наших школах уделяли внимание как раз формированию зрительного навыка. И даже иногда, не зная правил, мы просто визуально определяли, что слово написано неправильно и до сих пор определяем, особенно те, кто до сих пор много читает. То есть сначала дети изучали буквы, из них по образцам составлялись слова. А писать на слух дети начинали только в конце третьего класса. Что же происходит сейчас? Вы, конечно, знаете, что в русском языке написание слов и их звуковое произношение оно отличается, то есть слова на слух звучат одним образом, пишем их по-другому, и современные программы, как используют фонетический метод, то есть вы, наверное, все проходили. Проходите сейчас в начальной школе звука. Буквенный анализ, когда мы слова раскладываем на звуки, и дети самых первого класса видят слова, разложенные на звуки, и запоминают, вот это неправильное написание слов, то есть ма/ молоко. Они видят, как молоко, солнце как солнце. Вот так сейчас выглядит учебник. Сравните с тем, который был несколько слайдов назад. То есть вот слово ежик, которому мы привыкли, она уже излагается, вот совершенно. В одном слове можно допустить до пяти ошибок. Раньше мы начинали изучать фонетику где-то в четвертом классе, а в одиннадцать классе было повторение этой фонетики и закрепление ее, и это абсолютно правильно. После того, как у детей сформирована грамотность, основы грамотного письма, Зрительное восприятие. После этого можно переходить к фонетике, и это будет абсолютно верно. Но начинать с фонетики пока ребенок не начал грамотно писать, мы считаем неверным. Подписывайтесь на наши хэштеги: #IRus #ОнлайнШколаIRus #ОнлайнШколаРусскогоЯзыка #ШколаРусскогоЯзыка #ОнлайнРепетиторРусскогоЯзыка #ЗанятияРусскимЯзыком #КурсыРусскогоЯзыкаОнлайн #ГрамотностьРусскийЯзык Подписывайтесь на наш канал: @online_shkola_russian_irus Подписывайтесь на нас в соц.сетях: ВК: и ОК: и Для тех, кому удобнее смотреть на Дзен: Мы в Инстаграм*: * Meta Platforms Inc. признана экстремистской организацией на территории РФ. Не читать, для SEO: онлайн школа русского языка,школа русского языка,онлайн репетитор русского языка,онлайн репетитор русский язык,занятия русским языком онлайн,уроки русского языка онлайн,занятия по русскому языку 1 класс,занятия по русскому языку 4 класс,занятия по русскому языку 5 класс,онлайн занятия по русскому языку 1 класс,онлайн занятия по русскому языку 4 класс,русский язык онлайн курсы,уроки грамотности по русскому,уроки грамотности по русскому языку,грамотность русский язык
