Конференция Этика взаимодействия с человеком с ментальными особенностями и его близкими 4

День 2 Секция 3. Поддержка школьника с ментальными особенностями, в том числе с синдромом Дауна, и его близких: Этические нормы построения образовательного процесса: Взаимодействие образовательного учреждения с семьей особого ребенка. Предупреждение буллинга и насилия в среде школьников. Поддержка ребенка и семьи в ситуации буллинга. Проблемы включения ребенка и подростка с ментальными особенностями в образовательную среду. Опыт построения и организации учебнотренировочного процесса с людьми с синдромом Дауна в малых городах России. Секция 4. Поддержка взрослого с ментальными особенностями и его близких: Практические аспекты организации взрослой жизни и правового статуса лиц с ментальной инвалидностью. Трудозанятость человека с ментальными особенностями в социальной сфере Отношения, любовь, семья: привилегия «нормы» или неотъемлемое право каждого? Значение этики в формировании успешной интегративной модели джазбэнда.