Guest
Если мы начинаем не просто жить с собакой по накатанной, а пытаться контролируемо её учить и воспитывать, то большому счёту взаимодействие мы можем вести в двух разных вариантах. Авторитарном и демократичном. Их также можно обозвать как директивный и партнёрский. И в том и в другом случае будут плюсы и минусы. Авторитарность будет проявляться, как управление собакой без учёта её потребностей и видотипичного поведения. С частыми элементами давления. Как эмоционального, так и физического. Зачастую без объяснения собаке задачи. Такой стиль обучения имеет конечной точкой ситуативную беспомощность собаки, когда она смиряется с требованиями владельца. А также обязательно приведёт к выбору собакой поведения, связанному с каким-либо предметом/объектом/местом. Частый вариант это послушание только на поводке и меньшее послушание на свободе. Второй побочный эффект такого подхода- это переведение вашего обучения в игровую форму. Там где для Вас будет “я запрещаю собаке подбирать с земли“ для собаки будет “я подбираю пока он не видит, иногда получается“. Это частый вариант, который проявляется в огромном спектре ситуаций, потому что владелец реально не ставит целью обучить собаку наказаниями, а просто ситуативно раз через раз одергивает её либо словом, либо механикой, а зачастую еще и кривовато. При этом часто еще и не вовремя. Если вы видели собак, которым уже 5 лет кричат “нельзя“, а они все равно продолжают, то стоит задуматься. Что-то здесь не то. Дурацкое какое-то обучение. При успешном ведении авторитарного стиля собака действительно может стать исполнительной, причём навык этот будет довольно стойкий, без необходимости его закреплять. Однако это может приводить к зажатому исполнению тех команд, которые должны делаться быстро радостно на драйве, к увеличению радиуса выгула, а так же можно получить другие проблемы, никак не связанные с обучаемыми навыками. Учили одно, а собачка сломалась в другом месте. Также стиль прогулки собаки и послушание может диаметрально отличаться при управлении разными людьми. Если описать идею демократичного стиля одним предложением, то это взаимообмен ресурсами. Ты мне, я тебе. В таком стиле обучения собака понимает требуемую задачу и при наличии необходимой мотивации выполняет наши желания. Потребности такой собаки удовлетворяются более полно, а самостоятельность нахождения в среде и управление окружающим миром даёт возможность быть в спокойном уравновешенном состоянии. Проблема демократичного обучения в необходимой мотивации рядом. Т.е. если я учу собаку отказываться от еды на земле, то мне необходимо иметь другую мотивацию в виде игры, другой еды, похвалы. Т.е, нам необходимо находиться рядом с собакой. Безусловно, если у собаки наработаны тысячи повторений одного и того же действия, то такие навыки не так то и просто развалятся, но так или иначе они требуют более частого закрепления и мотивации с другой стороны. Также может произойти ситуация, когда кайфово и слушаться и не слушаться. И собака выбирает то одно, то другое. Такие собаки менее исполнительные, если не находятся “в режиме дрессировки“, однако более ярко работают при правильном исполнении. При слишком сильном уклоне в эту сторону собаки становятся более возбудимые, более игривые и хуже терпят давление среды. Однако жизнь такого животного ведется более экологично и взаимодействие больше похоже на природное, где собаке дана достаточная самостоятельность в принятии решений. Если дать такую собаку в руки другому человеку, то сразу будет заметно где поведение ставилось на давлении и запрете, а где на мотивации от человека, т.к. именно в местах давлений собака внезапно будет развалится. Навыки на мотивации останутся, стоит лишь показать, что у другого проводника она тоже есть. Мы всегда можем комплектовать стиль взаимодействия обеими вариантами в зависимости от требований окружающего мира и нашей личной психики, кладя на чашу весов то те, то другие элементы. Например в случае с Ремом мы два раза меняли подход. Только никогда не скатывайтесь в тиранию. #дрессировкасобак #кинолог #зоопсихология
