Guest
ПОДДЕРЖАТЬ ПРОЕКТ: #showmore1 ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой духовно-нравственных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности. 99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем», реализующего систему воспитания «Киноуроки в школах России и мира». Фильм «Три солнца» проекта «Киноуроки в школах России и мира» раскрывает понятие уважение и расскажет о мальчике Егоре, приезжающем погостить к родственникам в чувашскую деревню. Автор сценария и режиссер фильма Елена Дубровская вместе с помощниками в течение нескольких часов общалась с ребятами, которые прислали на кастинг свои видеовизитки. — Мне понравилось участвовать в кастинге, и я не особо переживал, — рассказал о своих впечатлениях от кинопроб Николай Иванов, 14-летний школьник из села Шихазаны Канашского района республики. — Мне задавали классные вопросы. Было очень весело общаться. Я прочитал рассказ «Три солнца». Он очень понятный и настоящий. Но ситуация, которая в нем рассказана, сложная. Этот рассказ вдохновил меня. Мне кажется, у каждого человека от рассказа могут быть разные выводы. Я свои выводы для себя сделал и согласен с главным героем. — Нам очень важно, что наша республика вошла в этот проект. Сегодня наши дети участвуют в кинопробах фильма, который расскажет о таком ценном человеческом качестве, как уважение. Мне кажется, нашему региону очень близка и понятна эта тема. Она заложена в нашей исторической памяти, — говорит Инна Владиславовна Исаева, директор гимназии № 5, депутат Государственного совета Чувашии. — Здорово, что ребята из малых сёл, городов сейчас участвуют в таком масштабном проекте. Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: * * * Киноурок — не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий. Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма. - Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество. - Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству. - Социальная практика — коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению. - Рефлексия после проведенного дела помогает оценить успешность применения качества в действии. Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье. Родители могут выбрать фильм, соответствующий возрасту и развитию ребенка, для семейного просмотра и обсуждения. Совместное выполнение полезных дел с родителями позволит закрепить раскрываемое в фильме нравственное качество на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей. Это подтверждают научные исследования проведения киноуроков в школах. К фильмам проекта разработаны методические рекомендации к проведению воспитательных занятий. Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» #киноуроки #обудущем
