Заметила что ученику не интересно, что делать

Заметила что ученику не интересно, что делать? Предыстория: проходим новую тему, которую выбрали методисты. Отказаться от нее значит упустить что-то. В учебнике Family and friends 1 мы уже познакомились с глаголом “can“, и теперь пришло время его повторить, я решила прежде чем перейти к учебнику подготовить задания чтобы включить новые темы в речь. Однако ученице стало не интересно. Почему такое может произойти? Первая причина - новая и сложная лексика, вторая - тема не соответствует интересам ученика, третья - ученик думает, что все знает.Стоит ли отменять урок в этих случаях? Мой ответ - нет! На видео вы можете заметить что на 55 секунде ученице стало не интересно. В данном случае ученица знала, что девушка с фотографии умеет кататься на лошади, поэтому ученица сделала ответ и не захотела задавать вопрос. Однако мне было важно потренировать вопросы и ответы, так я думая на ходу закрасила следующую карточку, чтобы пробудить интерес, задать вопрос и ответить. Магическим образом все получилось! Ученице потребовалось время на подумать, поэтому оан попробовала задать вопрос, далее я открыла карточку и ученица ответила. В результате мы успешно отработали вопросы и ответы, ученица была вовлечена в процесс, отвечая так, как я от нее ожидала. Дорогие коллеги, мне интересно узнать ваше мнение после просмотра видео. Вы согласны со мной, что ученице было скучно и она знала ответы? Или вы думаете, что ей было тяжело?Имейте ввиду что это новая тема для нас, раньше мы не работали с фразами «ride a bike» и «ride a horse». Это лишь вводное занятие, и впереди нас ждёт множество упражнений, чтобы закрепить эту тему.