Guest
Пособие к ДВИ — _________________ Сcылка на фонд “Мы -- едины“ -- _________________ Ссылка на сайт: _________________ Ссылка к пособиям и материалам занятия 42 — _________________ Ссылка на все занятия во ВКонтакте — _________________ Ссылка на группу в Telegram — Vc0VTDdEyiw4NDRi _________________ Ссылка на все занятия в Рутьюб — _________________ Ссылка на все занятия в youtube — @user-bg9wn2qi7h/playlists _________________ Ссылка на все занятия в ФБ — _________________ Тайм-коды: 0:16 -- ссылка на благотворительным фонд «Мы -- едины». 0:35 — эссе: пять вопросов и шаблон – что это, для чего это, правовое регулирование, почему важно, с чем не путать. 1. Выводы: почему это важно -- повышение благосостояния общества; 2. раскрытие темы -- что это, для чего это, правовое регулирование; 3. умение писать абзацами. Эссе — навык и 25 эссе в виде изложений. 3:49 -- (1) тема эссе -- все части, (2) структура эссе и блоков, (3) структура абзаца. 10:44 -- блок определения. 16:44 -- блок вывод. 19:03 -- примеры. 19:26 -- блок сравнения/история. Интересы человека отражают направленность на результат, который имеет смысл или будет считаться на пользу человека, например: реализация ценностей и убеждений, получение материальной выгоды, ощущение счастья. Интересы часто существуют совместно с потребностями человека. При этом потребности отражают внутреннее ощущение нужды в определенных ресурсах, обстоятельствах или действиях, зависимость организма от определенных факторов внешней или внутренней среды. Интересы же в отличие от потребностей не создают ощущение нужды. Социальные интересы являются одним из видов интересов вместе, например, с экономическими, духовно-культурными, политическими. Социальные интересы могут быть у (1) отдельного человека, (2) социальной группы или (3) всего общества. Зачастую социальные интересы являются важными мотивами деятельности людей в различных сферах общественной жизни. Социальные интересы отдельного человека отражают стремления человека, направленные на повышение собственной значимости в обществе или отдельной социальной группе. Чаще всего реализация социальных интересов проявляется в повышении социального статуса (текущего положения, состояния человека в социальной структуре). Социальный статус может быть повышен в соответствующей страте по таким основным категориям как (1) власть, (2) богатство, (3) образование и (4) престиж. Повышение статуса часто становится возможным благодаря социальной мобильности (прежде всего, вертикальной) и использованию социальных лифтов -- механизмов, которые позволяют людям перемещаться вверх или вниз по социальной иерархии. Социальные группы как субъект общества — это объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак или интересы, на которых основано их участие в жизнедеятельности общества. Многообразие социальных групп обусловлено прежде всего разнообразием интересов и задач, для достижения и решения которых образовались эти группы. Примерами социальных групп могут быть семья, трудовой коллектив, этнические общности. В каждой из указанных социальных групп собственные социальные интересы: у семьи -- рождение и воспитание детей, у коллектива – успешное выполнение трудовых функций, у этнических общностей -- сохранение образа жизни (культуры и ценностных ориентиров). Общество (или социум) -- это организованное объединение людей, связанных единством (1) исторических, (2) духовно-культурных, (3) национально-этнических, (4) экономических, (5) социальных, (6) политических интересов и потребностей, схожими ценностными ориентирами. Социальные интересы всего общества можно определять в узком смысле, как достижение целей в рамках социальной сферы жизни. Примерами таких интересов могут быть повышение значимости профессии педагога-учителя, развитие созидательного труда, а не спекуляций; стимулирование рождений за счет выплат на второго и последующего ребенка. В широком смысле – это формирование полноценных личностей, способных равнозначно удовлетворять материальные и духовные потребности, и повышение благосостояния населения в каждой сфере для стабильного и эволюционного развития.
