Guest
01:50 Обсуждение целей работы детского психолога, выход за рамки официальных формулировок, предложение участникам самостоятельно сформулировать цели. 06:15 Обсуждение цели помочь ребенку раскрыться и рассказать о себе, а также гармонизировать отношения с родителями. 06:35 Упоминание о запросе родителя как цели работы психолога, предложение помочь гармонизировать отношения ребенка с родителями. 15:25 Мнение, что задача психолога - определить, нужна ли помощь ребенку или его родителям. 16:39 Предположение, что часто к психологу приводят детей, которые в этом не нуждаются, а нуждаются родители. 08:44 Психолог изучает особенности психического развития ребенка, выявляет проблемы и разрабатывает программу работы для их решения. 10:39 Психолог создает благоприятную среду для работы с ребенком, чтобы помочь ему в решении проблем. 16:25 Главная цель - не навредить ребенку, так как часто к психологам приводят детей, которые в этом не нуждаются. 18:29 Цель психолога - помочь ребенку научиться справляться с негативным опытом, чтобы он не тянул его во взрослую жизнь. 20:46 Обсуждение, является ли работа с конфликтными ситуациями глобальной целью, предложение, что целью должно быть помочь ребенку стать счастливым взрослым. 26:22 Обсуждение того, что для счастья необходимо уметь решать жизненные задачи, и в чем заключается структура задачи - условия, цель и решение. 28:35 Анализ структуры задачи, состоящей из условий, цели и решения, и как она применима к жизненным ситуациям. 28:20 Взрослый - это тот, кто может решать свои жизненные задачи, в отличие от ребенка. 33:53Потребности и желания. Обсуждение различия между базовыми потребностями, без которых человек не может обойтись, и другими желаниями, которые человек ставит перед собой. 36:33 Пример с задачей “найти любовь“, где человек ставит перед собой конкретные критерии для поиска партнера. 45:26 Счастливый взрослый умеет понимать свои желания, оценивать условия и владеть разными способами для их достижения. 46:09 Ребенок должен овладеть умениями понимать желания, оценивать условия и набирать адекватные способы для их реализации. 47:54 Работа детского психолога с проблемой энуреза Рассмотрение примера работы детского психолога с проблемой энуреза, анализ возможных причин и подходов к решению. 50:39 Необходимо определить, на каком из трех этапов (понимание желаний, оценка условий, владение способами) возникают сложности у ребенка. 52:32 Необходимо исключить физиологические причины и проанализировать влияние среды на ребенка. 53:38 Важно понять, что именно в среде ребенка вызывает стресс и влияет на его способность контролировать мочеиспускание. 57:26 Работа с ребенком не может быть эффективной без участия родителей, которые могут повлиять на условия среды. 01:00:15 Оценка условий ребенком Обсуждение того, как ребенок оценивает условия и возможности для достижения своих целей, и как это влияет на его поведение и развитие. Пример, как ребенок может неправильно оценивать расстояние до туалета и не успевать дойти вовремя, объяснение причин. 01:01:01 Умения и навыки ребенка Обсуждение того, какими умениями и навыками должен владеть ребенок в зависимости от возраста, и как это влияет на его развитие. Пример того, как ребенок может не уметь терпеть достаточно долго или не уметь расстегивать одежду самостоятельно. 01:02:09 Работа детского психолога Обсуждение подхода и целей детского психолога при работе с ребенком и его семьей. 01:04:23 Детский психолог работает над развитием базовых умений ребенка, таких как умение чувствовать себя и оценивать условия. 01:05:53 Цель детского психолога - вырастить счастливого взрослого, работая не только с симптомами, но и с причинами, и учитывая возможности ребенка. 01:08:19 Обучение детской психотерапии. Информация об обучении детской метафорической психотерапии, включая предстоящий мастер-класс и возможность записаться на консультацию. На курсе будут рассмотрены глобальные стратегические цели, знания о возрастных особенностях и практика конкретных техник. 01:08:58 Анонс мастер-класса по детской психотерапии 11 сентября и возможность записаться на консультацию по обучению.
