Guest
Обучение и развитие взрослых - возрастной, субъектный и культурный аспекты. Ирина Безменова, кандидат психологических наук, доцент - разница между обучением и развитием, и особенности понимания этого феномена в философии и других науках о человеке (психология, педагогика). - возрастные и субъектные особенности процесса развития. - особенности процесса развития в префигуративной, ко-фигуративной и пост-фигуративной культурах. TIMESTAMPS 00:00 Вступление 07:00 Три блока доклада 10:00 Обучение. Философское определение 13:52 Обучение. Культурологическое определение 16:07 Практические вопросы, вытекающие из определений 19:29 Развитие. Философская точка зрения 23:42 Развитие и обучение. Точка зрения психологии 25:13 Обучение и развитие. Педагогика 27:40 Идеи ответов на поставленные вопросы 30:20 Экспертность. Роль исторической фигуры. Примеры 35:26 Задачи, умения, навыки (ЗУН). Соответствие будущим задачам 37:02 Сензитивные периоды обучения 40:20 Механизмы обучения и развития 41:00 Кто такой Взрослый? 42:00 Возрастная периодизация. Выготский Л.С. 49:15 Развитие взрослых 52:30 Субъектность обучающегося 53:20 Проверка актуальности задачами 54:00 Соотношение gaps & talents 55:40 Возрастная периодизация взрослых. Кризисы 59:40 Культурные аспект. Маргарет Мид. Социальные тенденции 01:02:30 Заключение 1:04:15 Эволюция и инволюция в развитии 1:06:55 6 видов деятельности. Правило 10-20-70 01:08:15 Групповое и индивидуальное развитие 01:09:30 Мотивация в обучении взрослых 01:11:55 Развитие из точки дефицита и избытка 01:13:05 Система мелких привычек 01:16:00 Развитие Soft skills и качество жизни 01:20:00 Духовное развитие 01:26:30 Заинтересованность. Сократ Поддержать деятельность философского кружка Вступить в клуб -
