Сценарный подход для измерения сензитивных конструктов: кейс оценки этического поведения

Спикеры: 1. Татьяна Николаевна Канонир, ., доцент, Институт образования НИУ ВШЭ 2. Максим Анатольевич Сторчевой, кандидат экономических наук, доцент, НИУ ВШЭ 3. Валерия Алексеевна Манина, кандидат психологических наук, научный сотрудник, Центр психометрики и измерений в образовании, Институт образования, НИУ ВШЭ Дискуссанты: 1. Инна Вениаминовна Антипкина, канд. наук об образовании, старший научный сотрудник, заведующий лабораторией, Центр психометрики и измерений в образовании, Институт образования, 2. Надежда Александровна Зотова, Руководитель направления комплаенс крупного производственного предприятия 3. Яна Станиславовна Белоцерковская, менеджер по корпоративной культуре СБК Контур Модератор вебинара: Тарасов Сергей Владимирович, мл. научный сотрудник, зам. директора Центра психометрики и измерений в образовании, Институт образования, НИУ ВШЭ, Анонс вебинара: Вопросы этической культуры и поведения сотрудников являются важными для устойчивого развития компаний. Современные организации, наравне с финансовыми показателями, все большее внимание уделяют формированию и оценке корпоративных ценностей. Однако измерение таких сензитивных конструктов, как этическое поведение, требует специального подхода, который, с одной стороны, позволит получить достоверные данные, минимизируя влияние социальной желательности, а с другой — обеспечит содержательную интерпретацию результатов. В рамках данного доклада будет представлен разработанный инструмент оценки этических представлений сотрудников организаций, разработанный на основе сценарного подхода Раша/Гуттмана. Будут рассмотрены ключевые этапы разработки инструмента: от выбора теоретической рамки и определения диагностируемых конструктов до разработки сценариев и ответной шкалы. Также будут представлены психометрические характеристики инструмента, которые подтверждают валидность и надежность разработанного «Опросника этического поведения в организации». Приглашаются специалисты в области измерений в психологии и образовании, разработчики психодиагностического инструментария, руководители и преподаватели высших учебных заведений, средних специальных учебных заведений, школ, учреждений дополнительного профессионального образования, широкий круг специалистов и экспертов в области анализа и управления образованием на основе данных.