56

Введение в Моторную Алалию: понимание звуковой нарушенности Дети с моторной алалией сталкиваются с уникальными трудностями в речевом развитии, которые значительно отличаются от традиционных нарушений. Учить детей звукам в этом случае является бессмысленным, так как нарушение не на уровне фонем, а на уровне слова — это фонематическое нарушение. При нарушении фонематического слуха основное внимание уделяется тренировке ребенка различать звуки на слух. Однако, у детей с моторной алалией присутствует сложность с правильным использованием фонем в нужный момент времени в слове. Это затруднение связано с их способностью формирования слов из звуков, которые они могут воспринимать. На разных этапах онтогенеза дети осваивают звуки: - До 1 года — 72 звука. - С 1 до 3 лет — 16 базовых звуков, таких как: а, о, у, и, п, б, м, т, д, н, к, г, х, в, ф. Во время этого периода моторика может не иметь некоторых согласных звуков. При моторной алалии звуки должны появляться в контексте слов, что делает обучение более сложным, поскольку речь идёт не просто о звуках, а о смысловых единицах. Этапы появления звуков: - В возрасте 3-4 лет начинают появляться свистящие звуки (с, з, сь, зь, ц, ть, дь, нь). - В 4-5 лет — шипящие звуки (ш, ж, ч, щ). - До 6 лет появляются сонорные звуки (р, рь, л, ль, й). Следует отметить, что звуки могут проявляться не по ожидаемому онтогенетическому порядку при моторной алалии. Множество звуков могут существовать, но не проявляются в речи, и задача специалистов заключается не в том, чтобы “ставить“ эти звуки, а в том, чтобы вызывать их. У детей с сенсорной алалией наблюдается хорошо развитый фонематический слух. Однако проблемы с произношением могут быть аналогичны тем, которые замечаются у детей с моторной алалией. Это может привести к спутанным ситуациям, когда звукопроизношение и тактильное восприятие не соответствуют, что в будущем может проявляться в письменной речи, например, в виде дисграфии. Важно отметить, что у детей с различными формами алалии может возникать чувство языка — способность осознавать и использовать язык в контексте. Это является критически важным навыком для дальнейшего речевого и письменного развития. Понимание особенностей моторной алалии и подходов к её коррекции является необходимым для успешного речевого развития детей. Работа специалиста должна фокусироваться на формировании смысловых слов, а не на механическом усвоении звуков, что обеспечит ребенку крепкую основу для будущего общения и учебы. Записаться на онлайн занятие к логопеду: @-186868561-uchitel-logoped-v-skaip-denisova-irina-petrovna @-186868561-zhdan-mariya-vladimirovna-uchitel-logoped-oligofrenopedagog #логопед #моторнаяалалия #сенсорнаяалалия #ребенокнеговорит #ребенокнепонимает #развитиеречи #логопедонлайн #алалия #иринапетровна #денисоваиринапетровна #ребенокнеговорит #логопедия #запускречи #работаонлайн #диспраксия #аутизм #скайп #ОНР #общеенедоразвитиеречи #тяжелоенарушениеречи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалистонлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #нормаречи #сензитивныепериоды #ребенокнепонимает #речь #ребенокговорит #мозг #мышление #интеллект #развитиеинтеллекта #родители #семья #особенныедети