Guest
Зачем нужна методология при разработке онлайн-курсов? Когда ей можно пренебречь, а когда без нее не получится образовательного продукта? Что вообще считать образовательным продуктом? Обо всем этом и не только поговорили на подкасте «Методология в онлайн-курсах: всегда ли нужна?». Получилась интересная, полезная и веселая беседа. Во встрече участвовали: Виталий Пинигин - разработчик онлайн-курсов, сооснователь и директор по продукту сервиса для разработки онлайн-курсов SCROLL. Екатерина Голомшток - разработчик электронных курсов на фрилансе для российского и иностранного рынка, 3 года разрабатывает курсы для ООН. Ольга Ворожейкина - руководитель разработки образовательного контента в Teachbase, автор подкаста “Эксперто Патронум”. Артур Гобеев - руководитель разработки и управляющий партнёр Center-Game и Edume. Таймкоды: - представление участников и тема встречи - знакомство с участниками встречи - главный вопрос: в каких условиях курсы могут обойтись без идеально проработанной методологии? - о перекосе в сторону дизайна и разработки при создании курсов - о текстах в корпоративных курсах - зачем нужны исследования при создании курсов - про адаптацию к условиям рынка - когда можно обойтись без методологии? - в каких случаях исследования не нужны, а в каких необходимы - про то, как важно понимать, кто твоя целевая аудитория и иметь глубокие методические знания - “не нужно тратить на это ни времени, ни денег, просто доверьтесь моему опыту” - что делать методисту, когда нет времени на исследования - про релевантность опыта методистов для разных сегментов рынка - что мы считаем образовательным продуктом? - о мотивации и постоянном обучении - про грейды методистов и импровизацию - про заказчиков, которым сложно объяснить ценность исследований - когда методология может мешать и как с этим поступать? - про категоричность и половники - когда нужны эксперименты - про опыт и жесткое следование инструкциям - в каких случаях можно снимать с себя ответственность за результат - советы начинающим методистам
