Guest
Ведущий специалист Мария Владимировна - Если видео не открывается, можете посмотреть на RuTube - Подробнее о сенсорной алалии - План коррекционной работы - Лекции о сенсорной алалии - Упражнения для самостоятельной работы дома - Как и обещала я буду делиться нашими успехами занятий. Успехами и сложностями их тоже немало. Особенно сложно скажу в чём. Удочки характер такой непростой. Скажем так, помимо всех трудностей, которые она имеет там по речи, по пониманию и так далее характер она имеет тоже очень непростой. Вот поскольку формат занятий для нас этот новинка, а она не очень хорошо пока воспринимает информацию в целом на слух от педагога. Через компьютер вот она не слышит большую часть вопросов. И я ей Помогаю, то есть дублирую. Пока мы решили делать так. В дальнейшем, конечно мы будем стремиться к тому, чтобы она слышала самостоятельно и Самостоятельно контактировала со специалистом. Пока я сижу рядышком и помогаю. То есть либо повторяю вопрос, либо где-то мы его совместно перефразируем. Вот потому что с этим у неё пока сложности. На самом деле, в целом, мне всё нравится. У нас неплохо получается. Она действительно много чего знает. А у нас не хватало системы занятий. То есть, есть много знаний, но они немножко там, чуть-чуть здесь, чуть-чуть ещё где-то чуть-чуть и нужно собирать их воедино. Например, ей сложно отвечать на вопросы. У неё в целом есть проблема «вопрос-ответ», но какие-то простые вопросы ей даются легко. Но она привыкла очень быстро все делать не слушая. Вот она видит картинку. она уже всё - молодец - она всё называет персонажей на картинке и так далее. П нужно отвечать конкретно на поставленные вопросы. Вот например спросили конкретно что-то - конкретно ответил и тишина. Слушаем дальше. Вопрос - вот с этим у нас трудности. Она просто видит и как из пулемёта всё что вижу, то пою. Вот поэтому, пока мы плотно над этим работаем, чтобы был конкретный чёткий ответ на конкретный поставленный вопрос. Вот где-то это получается лучше, где-то это пока сложновато даётся. Но, поскольку, и в целом ответы на вопросы для неё пока сложно. Но скажу так, что уже получше - в целом она занимает. То есть уже потихонечку привыкаем к данному формату общения. вот плачем, смеёмся - когда как. Но ничего, мне нравится, что она очень легко идёт, готовится к занятию. Мы подготавливаем место, открываем ноутбук она ждёт звонка, пытается сама даже уже звонить. Поэтому это хороший признак, хороший признак хорошего отношения к занятию. и всё у неё будет получаться. Просто немножко нужно больше времени. У каждого это по-своему. Какой-то ребёнок, может быть, с удовольствием с первого дня будет делать. Ну практика показывает, что не так это всё всегда быстро бывает. Кому-то чуть больше, кому-то чуть меньше нужно. Но это неважно. Здесь нет никакой проблемы. Это просто немножко нужно потерпеть. Как проходят наши занятия конкретно у меня с ней. То есть. по отработке материала, который мы со специалистом в начале отрабатываем, а потом дома. Ну, в принципе, точно так же со слезами чаще всего. Но у меня дочка очень много лет занимается, то есть мы всё время на каких-то занятиях. Поэтому у неё неплохо сформировано поведение. Да она может где-то там вертеться, не хотеть терять концентрацию внимания. Но у неё есть чётко сформированный навык, что есть занятия и мы должны заниматься. Поэтому и домашние наши занятия( вот конкретно там с пособиями) они в принципе проходят в обычном штатном режиме, независимо от того, как мы теперь получаем информацию. То есть от того, что это теперь онлайн-занятия трудности конкретно для домашней работы абсолютно не возникает. Мне нравится, потому что это рабочая схема, когда тебе чётко дают информацию, что конкретно в данном периоде времени ты должен делать. Потому что, из своей практики скажу у меня всегда голова что-то думает, что-то придумывает, что-то мы меняли, что-то мы всё время искали варианты. «Вот это надо сказать ей, надо вот это показать надо, а вот это мы делали, а вот это вроде бы подзабыла…» То есть родитель, который очень активно занимается с ребёнком самостоятельно, меня прекрасно поймёт. Это не нужно объяснять ,что ты всё время что-то держишь в голове и что-то всё время придумываешь....
