Guest
Методический доклад на тему: «Сравнительные исследования педагогических подходов к обучению одаренных детей» Одаренность означает уникальное сочетание общих и специальных способностей человека, позволяющее достигать результатов, значимых в науке, культуре, искусстве своего времени. В методическом докладе Кондауровой Т.А. рассказала про виды одаренности и способы определения видов одаренности (популярна трехфакторная концепция Рензулли) А так же про возрастные периоды, особенно сензитивные для развития способностей и качеств личности, которые необходимо учитывать в обучении и воспитании. Например, для раннего детства одаренных детей (от 1 до 3 лет) свойственно неуемное любопытство, высокий уровень развития речи, концентрация внимания, упорство. Одаренных дошкольников (от 4 до 7 лет) отличает замечательная память, любознательность, склонность к исследованию окружающего мира, высокий уровень воображения и т.п. В школьный период развитие одаренных детей и подростков высокая познавательная активность, опережающее развитие познавательных процессов и операций – восприятия, памяти, внимания, богатство образного мышления и ранняя сформированность логического мышления, склонность к выполнению творческих заданий. В настоящий момент в педагогической науке и практике существует несколько подходов к развитию и обучению одаренных детей.
