Guest
Вебинар посвящен практикам открытия ресурсных класса в регионах. Ресурсный класс – это не отдельный класс, это образовательная модель. Ученики с аутизмом зачисляются в обычные классы, но получают дополнительную поддержку. Прежде всего для них создаются специальные образовательные условия – квалифицированные специалисты, индивидуальное сопровождение, адаптированная образовательная программа и другие дополнительные ресурсы. В большинстве случаев ресурсные классы открываются в школах по инициативе родителей «особенных детей». Они объединяются в специальные группы, а затем отправляют запрос в Департамент образования. Это ускоряет создание ресурсных классов, а детям дает возможность ходить в обычную, а не коррекционную школу. Приглашённые эксперты вебинара: Ирина Александровна НОВИКОВА, Фонд “Каждый особенный“ (г. Белгород), куратор ресурсных классов и групп. Анна Юрьевна ПЛЕХАНОВА, учитель-дефектолог с десятилетним стажем работы с детьми с РАС, дипломированный специалист в области применения методов прикладного анализа поведения при коррекции поведенческих нарушений, наставник стажировочных площадок для методической поддержки и консультирования педагогов, работающих с детьми с РАС, куратор ресурсных классов и групп в детских садах и общеобразовательных школах Белгородской области, куратор проекта «Центр полезной занятости для подростков и молодых людей с РАС и другими ментальными особенностями», реализуемого фондом «Каждый особенный», куратор проекта «Тренировочная квартира для людей с РАС и другими ментальными особенностями», реализуемого фондом «Каждый особенный», призер регионального этапа Всероссийского конкурса. Опыт работы: с 2014 по 2016 гг. – тьютор ресурсного класса школы-интернат №23 г. Белгорода, с 2016 г. – учитель-дефектолог ресурсного класса МБОУ СОШ №43 г. Белгорода, с 2019 – куратор ресурсных классов в общеобразовательных школах г. Белгорода. Соразработчик и преподаватель курсов повышения квалификации для специалистов, работающих с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями в Белгородском институте развития образования: ▪ курс «Тьюторское сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра с применением методов прикладного анализа поведения». Участвовала в составлении документов, регламентирующих работу ресурсных классов и ресурсных групп для Министерства образования Белгородской области в составе рабочей группы. Ведущий вебинара: Григорий БОРИСОВ, юрист, сотрудник Юридического отдела (РООИ «Перспектива»). Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык: переводчик Инесса БЕЛИКОВА. Кратко о программе и экспертах вебинара см. в анонсе на сайте «Перспективы»: (Образовательная модель ресурсного класса в практике Белгородской области) Кратко о прошедшем вебинаре на сайте «Перспективы»: (Кто и как может открыть ресурсный класс в школе?) Принять непосредственное участие в новых вебинарах, задавая вопросы экспертам напрямую: следите за анонсами будущих вебинаров
