Guest
Почему школьникам скучно на уроках истории? Действительно ли их знания поверхностны или взрослые просто придираются? Из-за чего всё чаще в выпускных классах «история» исчезает из списка обязательных предметов в профильных классах? Кто виноват во всём: школа, учителя? А, может, сами подростки? Как сделать так, чтобы программа по литературе поддерживала программу по истории? Искали ответы вместе с Дмитрием Лутовиновым, учителем истории и победителем конкурса «Учитель года России 2022» и Алексеем Колпаковым, кандидатом филологических наук, преподавателем литературы школы «Летово». Обязательно посмотрите этот честный диалог учеников с учителями! 00:00 — вступление 00:32 — что мы знаем по истории Второй Мировой 03:33 — в каком классе надо начинать изучать историю ВОВ 04:50 — у нас в гостях учителя! Дмитрий Лутовинов и Алексей Колпаков. 05:45 — как литература может помочь изучению истории 08:47 — сколько часов в школьной программе отводится ВОВ 13:20 — “лейтенантская проза“? Нет, не слышали 14:50 — как формируется историческая память 18:16 — минимальные требования по школьной программе - достаточно? 21:25 — подростки и “военное искусство“ 25:13 — как преподавать так, чтобы учили и понимали 28:10 — история в графических романах 30:01 — кино как панацея? 32:05 — знать историю и не знать даты. Такое возможно? 33:20 — афтепати #история #историяРоссии #война #ВОВ #ДеньПобеды #9Мая #школа
