Эволюция мозга: грани будущего. Лекция антрополога Станислава Дробышевского для сообщества ВСмысле

Как нашему мозгу могут помочь генная инженерия и искусственный интеллект. Также из лекции вы узнаете - как жили хоббиты с маленьким мозгом. Наблюдая за тенденциями, мы можем делать выводы и прогнозы. В этой лекции биолога, антрополога Станислава Дробышевского: когда, почему и как человеческий мозг стал таким умным. И как, зная прошлое, мы можем прогнозировать его будущее. И о том, что будущее не определено, но мы можем на него влиять, используя свой мозг. Всё разъяснил Станислав Дробышевский в лекции для питерского сообщества “ВСмысле“. Источник видео: сообщество “ВСмысле“. Тайминг: 00:00:06 Начало .Эволюция мозга 00:02:02 Тенденции эволюции мозга. Лобная доля мозга, отвечающая за мышление, была наиболее быстро эволюционирующей частью. 00:08:12 Эволюция мозга и употребление мяса в пищу значительном количестве. 00:12:10 Уменьшение мозга у разных представителей Homo. Хоббиты. 00:16:26 Неандертальцы и их мозг 00:20:19 Китообразные и их мозг 00:23:10 Слоны и их мозг 00:25:25 Руконожка и ее мозг 00:28:20 Развитие мозга и его функции 00:31:10 Влияние обучения на развитие мозга. В раннем детстве нейронные сети активно вырастают, и чем больше разных областей человек изучает, тем больше шансов на успешное обучение в будущем. К чему приводит обучение музыке, математике, химии, физике и другим наукам. Влияние раннего обучения на развитие мозга 00:40:19 Влияние пищевого поведения на развитие мозга 00:41:25 Гипоталамус и его функции 00:44:18 Влияние окружающей среды на поведение 00:46:26 Лимбическая система и ее функции 00:48:23 Влияние запахов на память и настроение 00:51:17 Использование эмоций и обоняния для запоминания 00:54:09 Новая кора. Воля и желание могут быть вызваны активностью нейронов, а не собственным побуждением. 00:58:09 Свобода воли и научение 01:01:04 Научение, любопытство и общение. 01:07:11 Традиции и обучение у макак 01:10:09 Обучение у шимпанзе 01:13:27 Игровые формы обучения. Обучение и игра. 01:21:06 Авторитет и эволюция сознания. 01:24:35 Орудийная деятельность, наука, искусство и культура. 01:39:21 Размер мозга и его значение 01:41:10 Будущее и варианты. Обсуждаются возможные варианты будущего, включая уменьшение размера мозга до уровня микроцефалов. Упоминается фильм “Идиократия“, который показывает, как общество может стать менее умным. Идея о том, что в будущем выживание может снова зависеть от нашего интеллекта. 01:45:00 Эволюция мозга и искусственный интеллект 01:50:58 Генная инженерия и искусственный интеллект. Искусственный интеллект может помочь с помощью генной инженерии вырастить человека будущего с большим мозгом. Будущее не определено, но мы можем на него влиять, используя свой мозг.