Guest
Наш гость - Михаэла Глёклер (Michaela Glöckler), которую мы все знаем, в первую очередь, по ее книгам: “Ребенок“, “Беседы с родителями“, “Что нужно ребенку“. В этом видео Михаэла будет говорить на тему: “Что сегодня может сделать вальдорфская педагогика для детей“. Благодарим за перевод Елену Калашникову! Михаэла Глёклер (Michaela Glöckler) - доктор медицины, изучала германистику и историю во Фрайбурге и Гейдельберге, получила диплом преподавателя, затем медицину в Тюбингене и Марбурге. Специализация на детского врача в объединённой клинике Хердеке и университетской детской клинике Бохума. До 1987 года работала в детской поликлинике в объединённой клинике Хердеке и школьным врачом в Рудольф Штайнер школе Виттена. С 1988 по 2016 год руководила медицинской секцией Гётеанума, Свободная Высшая школа духовной науки в Дорнахе/Швейцария. Соучредитель Альянса для детства и Европейского Альянса Инициатив прикладной антропософии/ ELIANT. Международная лекционная деятельность и проведение семинаров повышения квалификации в области антропософской медицины и поддерживающего здоровье воспитания. Тайм код: 00:00 Вступление 02:58 “В последнее время дети пережили страх и тревогу взрослых“. Что нужно душе для здорового развития? Что является вредным для душевного развития? 20:45 Разница между человеком и животным. Почему мы не совершенны? Что есть индивидуальность? 46:26 Задача педагогики и медицины. Как у детей развивается эмоциональный, социальный интеллект и интеллект действия? 56:30 “Когда это поймешь, детей начинаешь защищать“: что делает экран с детьми? Школы в силиконовой долине и воспитание к зависимости. Когда ребенку можно купить компьютер? 1:09:51 Чем занимается хорошая педагогика? Как искусство развивает чувства и эмпатию? 1:20:04 “Создатель хочет, чтобы я действовал из своего Я“ - о развитии духа. _________________________________________________ К значению слова Интеллект (от нашего переводчика Елены Калашниковой). Интеллект (от латинского intellectus „способность познавать/узнавать, проницательность, понимание“ или intellegere “осознавать (дословно: делать внутренним), понимать, различать“) - это философский термин. Он обозначает способность к духовному!!! (стандартный перевод «умственному» - похоже, что в этом и заключается подвох в понимании интеллекта в современном мире. Прим. перев.) восприятию чего-либо и инстанцию в человеке, ответственную за узнавание и мышление. В античности в римской философии существительное intellectus, образованное от глагола intellegere (“распознавать“, “понимать“), служило для перевода греческого термина nous. Nous (греч. νοῦς, nous “дух, интеллект, разум, рассудок“; родственно νοεῖν noeín “мыслить“) - термин, использовавшийся уже Гомером для описания человеческой способности к познанию/узнаванию. Nous - это восприятие творческого духа в сознании, но не сам дух. Слово «интеллект» в русском языке, на мой взгляд, имеет сильный привкус материального мира, особенно после того, как его стали использовать в словосочетании «искусственный интеллект». Поэтому, даже при употреблении его с прилагательным «эмоциональный», о «восприятии творческого духа» речь не идёт. Слово «интеллигентность» объясняется гораздо шире, и, как будто, более приближено к необходимому нам смыслу, но «как будто» здесь ключевое слово. Интеллект/интеллектуальность/интеллигентность, о которых в лекции говорит Михаила, я бы назвала «духовными способностями»: способность мыслить способность чувствовать способность действовать ________________________________________________________ ССЫЛКИ Купить книгу “Ребенок. От младенчества к совершеннолетию. М.Глёклер и В.Гёбель“: Купить книгу “Беседы с родителями. Михаэла Глёклер“: ________________________________________________________ П О Д Д Е Р Ж К А КАНАЛА Если вы хотите поддержать канал WaldorfTV, вы можете сделать это тут: ________________________________________________________ МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: Канал WaldorfTV в Telegram: VK: FB: Instagram: ________________________________________________________ #МихаэлаГлёклер #вальдорфскаяшкола #педагогика
