Клуб любителей чтения на Сахалине,

Поабзацное чтение - обсуждаем варианты с Еленой Тихомировой В разговоре мы упомянули - Бандероль для сарафанного радио Делаем школу для нового социализма - воспитание через взаимное обучение - А. Лобок в Телеграм - Школа свободных наук Сергея Мелихова - Удивляемся с Григорием Громыко - оглавление видео со ссылками за видеозаписи встреч - Группа управления учебным процессом = модель гражданского общества, - она (группа управления) ДЕЛАЕТ ДЕЛА реально, поскольку группа является ДЕЙСТВУЮЩЕЙ моделью гражданского общества. Дела вот какие - 1. Организует активизацию участия учеников в управлении школой 2. Налаживает взаимодействие выпускников со школой. 3. Делает брэнд Школа Радости - значок ГУУП. Группа управления учебным процессом = модель гражданского общества, - она (группа управления) ДЕЛАЕТ ДЕЛА реально, поскольку группа является ДЕЙСТВУЮЩЕЙ моделью гражданского общества. Дела вот какие - 1. Организует активизацию участия учеников в управлении школой 2. Налаживает взаимодействие выпускников со школой. 3. Делает брэнд Школа Радости - значок ГУУП. Это песенка, которую я читал Антону во время разговора - Бандероль для сарафанного радио Делаем школу для нового социализма - воспитание через взаимное обучение - Телестудия шк. 161 - фильмы Школа радости в 161 - репортаж “ТВИН“ - 2:09 - Практикум в “Самой 161-ой!“ - 11:16 - Школа Радости - 1-го сентября на классном часе - 4:58 - Шк. 161, - урок взаимного обучения в 1“б“ классе. 27:05 - Плэй-лист шк. 161, 171 видео по состоянию на Зеленогорск, Красноярский край === Дневник Антона по ИОП - Предыдущие разговоры с Антоном - А. Кругляков, 10 кл. - модель гражданского общества,, 2 Группа управления учебным процессом = модель гражданского общества, - про процент времени парного обучения в начальных классах; о знаке для участников ГУУП; взаимоотношения между гражданским обществом и государством; три типа журналистики. 1:24:23 - А. Кругляков, 10 кл, результаты классного часа в 9-х классах, Что теперь делать с затруднениями, полученными в работе в парах по теме “Мои затруднения в учёбе и что я сам лично могу сделать, чтобы эти затруднения устранить?“ - составили вместе с Громыко Г.О. пошаговый план действий - 1:06:55 - А. Кругляков, 10 кл, готовит классный час в 9-х классах, Работа в парах по теме “Мои затруднения в учёбе и что я сам лично могу сделать, чтобы эти затруднения устранить?“ - разработали вместе с Громыко Г.О. алгоритм работы учеников в парах. 1:16:54 - === Приглашение в ТГ-группу “Школа Радости“ Пространство для рабочей коммуникации между участниками ШР VfAYiTGUDAJiM2My Гражданское общество - 1:19:57 - ИОП о гражданском обществе - 9:22 - Темы ИОП у специалиста Громко Г.О. === Коллективный субъект - теория и практика, Разговор с Дмитрий Соколов, Новая Зеландия - 49:24 - Экран качества жизни школы - параметры - Разговор с директором шк. 161 - Иванова Д.А. - 45:14 - === Оргпроект Школы Радости - ТГ-группа Школы радости - Aj0CY63HU0QxNjQy === Плэй-лист видео по Школа Радости-161“ - === Связаться с Громыко Григорий Олегович можно так - Телеграм - ВКонтакте - Фэйсбук - === Громыко Г.О. работает по теме Воспитание через взаимное обучение в одноимённых группах - natvdoOosMdmZWIy ===