Guest
Участвуйте в конкурсе по математике «Я Решаю!»: — отличная тренировка и ценные призы! Победители получают годовую стипендию 135 тыс. руб., электронную технику и без экзаменов поступают в Президентский физико-математический лицей №239 в Петербурге! Регистрация до 14 ноября, участие бесплатное. Поддержать канал и получить бонусы: (либо по кнопке «Спонсировать» под видео) Как создаю математические анимации: О музыке в видео: Олимпиадная математика: ЕГЭ: Преподавателям: VK: Задачник: СОДЕРЖАНИЕ 0:00 — Как применять, если не знать? 1:15 — Поможет ли калькулятор? 2:03 — Долгосрочные перспективы 3:02 — Забавный случай 3:39 — Поддержка ребят из регионов 4:54 — Игры и средство от накипи 5:52 — Как интерпретировать статистику? 7:05 — Сможете решить? 7:23 — Самая популярная ошибка (логика) 7:40 — Таких примеров много 8:00 — Продавец vs. математик 8:40 — Математический язык 9:25 — Благодарности ВОПРОС. Калькулятор нужно разрешить. Смысл проводить огромные вычисления вручную, решая прикладные задачи? ОТВЕТ. В ролике речь идет только об одном экзамене: ОГЭ по математике (9 класс). Там нет счетных задач и там уже есть таблица квадратов в справочных материалах. Одно дело использовать математические пакеты, решая прикладные университетские задачи, другое дело умножать 6×8. На физике калькулятор разрешен, и это, на мой взгляд, замечательно. По математике же есть широкий класс задач, которые можно одолеть долгим и «тупым» счетом (что упростит калькулятор), а также сильно увеличится шанс угадать ответ. Хотя изначально задачи подразумевают красивое решение в одну строчку за счет алгебры, составления математических моделей, использования геометрических рассуждений. Нужно определиться: должен ли ученик знать таблицу умножения и арифметику 1-2 классов. Если да, то экзамен за основную школу это должен проверять, и калькулятор тому помеха. И в любом случае калькулятор следует допускать уже после того, как будут изменены соответствующим образом задачи экзамена, а не в нынешнем виде Почему-то некоторым зрителям кажется, что посыл ролика в том, что математика нужна всем. Позвольте обратить внимание на следующие моменты: 0-00 — Эпиграф. Без комментариев 0-44 — Это ирония по поводу «вездесущести» математики и необходимости для всех 0-57 — «Прекрасно понимаю, что у каждого свои интересы, свои сильные стороны. Спор физиков и лириков давно устарел» 8-36 — «При этом все науки важны, не только математика, а роль искусства сложно преувеличить» 8-54 — «При этом поймите меня правильно: если не знать математики, мост под вами не обрушится, телефон будет работать, тысячи закодированных кадров будут воспроизводиться, создавая иллюзию движения, как это происходит сейчас. Каждому свое» БОЛЬШЕ КРУТЫХ ВИДЕО О МАТЕМАТИКЕ 1. Зачем нужна математика: 2. Революционер в математике: 3. Проблемы Гильберта: 4. Теоремы XX века: 5. Красивейшие фракталы:
