Петухов В. - 34. Познание и действие. КЛАССИФИКАЦИИ МЫШЛЕНИЯ

34 Познание и действие. КЛАССИФИКАЦИИ МЫШЛЕНИЯ. ЗАДАЧА. ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ. ПИАЖЕ Тема 23. Виды познавательных процессов и критерии их классификации. КРАТКО: 0:33 Виды мышления. Тема 24. Познание и действие. 0:42:00 Введение. 0:44:00 Роль двигательной активности в развитии чувствительности. Практические и познавательные действия. 1:36:00 Движение и действие. Понятие задачи. Координация практических действий. ПОДРОБНО: 00:00:34 Введение в тему 00:01:33 Функциональные КЛАССИФИКАЦИИ МЫШЛЕНИЯ 00:03:03 Практическое и теоретическое мышление 00:07:09 Примеры практического интеллекта 00:10:07 Пример Курта Гольдштейна 00:14:44 Взаимодействие установок 00:17:12 Гипотеза Гольдштейна о первобытном сознании 00:18:33 Пример Осборна 00:19:59 История изучения творчества 00:20:57 Стадии творческого процесса по Уоллесу 00:24:26 Методика мозгового штурма 00:31:27 Генетические классификации уровней развития мышления 00:38:22 Пример Джерома Брунера 00:41:26 Презентация через образ 00:43:16 Три способа представления реальности 00:44:33 ПРАКТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ и его ЗНАЧЕНИЕ 00:47:56 Роль двигательной активности в развитии чувствительности 00:54:57 Рецепторная и рефлекторная теории восприятия 00:59:47 Принцип Мюллера 01:02:29 Критика принципа Мюллера 01:06:24 Теоретическая критика 01:08:41 Гипотеза уподобления 01:10:10 Зрение и осязание 01:16:03 Перцептивная активность 01:19:19 Иллюзия Олоха 01:20:00 Перцептивная активность 01:22:59 Эксперимент Олоха 01:25:03 Неровные диагонали 01:26:44 Познавательные действия 01:33:20 Пример с детьми 01:37:04 Теория перцептивных действий 01:40:02 ДВИЖЕНИЯ и ДЕЙСТВИЯ 01:42:26 Беспорядочная активность 01:45:37 Умственные действия 01:47:46 Определение действия 01:51:17 Двигательная ЗАДАЧА 01:53:25 ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ 01:55:39 Вюрсбургская школа 02:02:09 Заключение 02:03:08 Процесс целеобразования и поиск средств 02:05:05 Гештальт-психология и продуктивное мышление 02:07:08 Пример задачи с шестью спичками 02:10:03 Алгоритмизация процесса поиска средств 02:14:16 Различие между поиском средств и нахождением понимания 02:20:42 Подготовка к обсуждению сенсомоторного интеллекта 02:22:49 ВВЕДЕНИЕ в ПИАЖЕ 02:24:24 Свойства группы 02:26:41 Ассоциативность 02:28:20 Тождественность 02:29:16 Применение свойств группы 02:30:53 Заключение