Guest
Аннотация к видео: Анализ ситуации в образовании. - Процессы в школе, они какие? - Что создаёт соответствующий профиль ученика /ребенка (кто выходит из школы) - Какая среда влияет на профиль ребенка и на поведение учителя? - Иерархическая модель управления школой и экономическая модель – это форма эксплуатации человека человеком! - Расписание уроков и учебный план творит в хаос в головах детей! - Осторожно, подавленный учитель! - Пространство в школе влияет на поведение человека! Вывод: Среда организованная в школе эксплуатирует человека: директор школы, учитель, ученик – заложники системы. Организованная среда неспособна сформировать развитую личность! 2. Проблематизация и противоречие в действиях родителя и работодателя. - Хотим получить развитую личность из школы, а действие прямо противоположное! - На какой профиль ученика ориентированы наши действия? - На какой профиль сотрудника ориентирован работодатель? - Субъект деятельности – есть развитая личность! - Субъектность учителя, если она есть ли она в школе? Вывод: Чтобы сформировать развитую личность необходимо создать другую среду! Ненужно спасть старую систему образования, нужно строить новую систему! 3. Переход к решению. Понимание понятия “Образование» через понятие «Субъект деятельности». - Субъект деятельности. - Признаки субъектности (самоопределение, самоорганизация человека). - Ключевая схема субъекта деятельности. Совладение деятельностью. - Субъект образовательной деятельности (самоопределение, самоорганизация ученика/ребенка). Совладение образовательной деятельностью. - Образовательная модель школы - Модель учебного плана. - Проектный результат / Академический результат – это есть образовательный результат. - Производительность труда педагогической позиции и как её считать. - Пространство школы это среда для деятельности. - Встраивание производства в школу. 4 Решение. Создание условий для деятельностного Образования. - Форма потребительской кооперации для управления школой. - Создание сообщества и бизнеса в школе при форме ПК. - Экономическая модель, и что-то можно взять у модели М. Чартаева. - Кооперативные объединения «Производства Школа». Приглашение в проект концепции кооперативной школы. Видео 1: 1 Концепт инженерной школы. Анализ ситуации в образовании. Видео 2: 2 Концепт инженерной школы. Проблематизация и противоречие в действиях родителя и работодателя. Видео 3: 3 Концепт инженерной школы. Переход к решению. Видео 4: 4 Концепт инженерной школы. Решение. Создание условий для деятельностного Образования. Презентация, ссылка
