Guest
📌Когда никак не связываешь свои личные цели с целями образовательного процесса: “Я школьный учитель, прихожу с работы опустошённая и даже выходные не помогают восполнить силы. Уровень оплаты труда, не соответствующий энергозатратам, этот взгляд на тебя большинства учеников и родителей как на кусок г..на, постоянный шум, драки, мат, тик-токи на уроках и пр. - даже не знаю, как себя можно убедить выносить это спокойно. Но учебный год нужно как-то дотянуть. Раньше работа мне нравилась, но чем дальше, тем сложнее её выносить.“ 📌Чем отличаются дети, которые мешают от тех, кто играет с удовольствием?“ 📌Что объединяет тех, кто мешает обычно, есть между ними что-то общее? - “Их объединяет зпр“ “Я, наверное, так выгорела, что мне уже всё равно, вынесут они что-то или нет. Я на автопилоте делаю свою работу в последнее время. Они из меня всю энергию высосали и все благие намерения.“ Мы оцениваем сессии, а также отчитываемся за выполнение намеченного по итогу сессий. Групповых сессий, если к примеру о речь о занятиях в школе.
