Управленческий Консилиум №20 КАК ЖИВЁТСЯ НАСТАВНИКАМ В СИСТЕМАХ НАСТАВНИЧЕСТВА

ЭПИГРАФ Как один игрок не может играть в командную игру, так и вы не сможете сделать вашу работу в одиночку. Коносуке Мацусита Работа, с помощью которой вы просто зарабатываете себе на хлеб, может оказаться трудной, но работа, способная наполнить вашу жизнь смыслом, никогда не бывает в тягость. Коносуке Мацусита УЧАСТНИКИ • Ведущий - Эдуард Викторович КОНДРАТЬЕВ, д.э.н, бизнес-консультант и индустриальный директор. • Анна Геннадьевна МАКАРОВА, руководитель направления по развитию системы наставничества, профессионального обучения и практик ПАО “НЛМК“, доцент кафедры УрГЭУ, к.э.н. • Александр Геннадьевич ЖУРАВЛЁВ, старший менеджер Академия бизнес-системы “СЕВЕРСТАЛЬ“. • Павел Витальевич РАБУНЕЦ, руководитель направления по развитию системы непрерывных улучшений ООО «ГАЗПРОМНЕФТЬ-ВОСТОК», основатель Кайдзен-клуба, г.Томск. СОДЕРЖАНИЕ • Экспертное видение ситуации в компании. Какие проблемы наставничества на российских предприятиях обострились и проявились в последнее время? o Кто есть наставники для компаний, - волонтёры, закопёрщики в деле передачи знаний? костяк опыта? мастера трансформации, на которых строиться человеческий и социальный капитал? и т.д. o Как руководство относится к этим людям - создаёт для них возможность передачи и накопления знаний и опыта? эксплуатирует желание выслужиться и подзаработать? благожелательно откупается от назойливых затейников и пр. Видит ли руководство в наставничестве конкурентную орг.компетенцию? o На каких ценностях построены наши системы наставничества: воспроизводства знаний для развития или на поддержании устойчивого дохода от использования человеческого и социального ресурса... • Авторский анализ: Как эти проблемы воспринимаются наставниками, организаторами наставнического движения, руководством предприятия и акционерами? В чём вообще заключается незадействованный потенциал наставничества? Нужна ли на предприятии и тотальная наставническая сеть? • Как и что следует поменять? Как осуществить трансформацию системы наставничества? Какие методы, формы и знания необходимы. • Можно ли и как задействовать внутренний потенциал сотрудников? • Как возможно выстроить взаимодействие наставников за рамками предприятия?