Применим ли в дошколке финский феноменологический подход

Часто образовательные каноны диктуют нам использовать образцы, шаблоны, готовые маршруты. Это облегчает работу педагога, но не ограничивает ли это развитие творческих способностей дошкольников? Валентина Артимовская, педагог из Калининграда, увидела, что детям сложно выполнять творческие задания “не по образцу“, искать свои решения. И стала менять эту ситуацию.