Конференция Профессиональный полилог в мультилингвальном мире: язык, культура, метод

3 апреля состоялось открытие и пленарное заседание II Международной научно-практической конференции «Профессиональный полилог в мультилингвальном мире: язык, культура, метод», организованной по инициативе кафедры французского языка и проходящей в рамках программы «Приоритет 2030». С приветственным словом к участникам обратился первый проректор МГИМО, д.юрид.н., заслуженный юрист Российской Федерации профессор Г.П.Толстопятенко. Приветствовав собравшихся, Геннадий Петрович рассказал о специфике и задачах преподавания иностранных языков в МГИМО и обратил внимание на неизбежность цифровизации жизни в целом и образования в частности, а также на необходимость сочетать новые и классические методики обучения. Пленарное заседание началось с доклада на тему «Доказательная лингводидактика: миф или реальность?», который представила д.пед.н., директор Института иностранных языков Московского городского педагогического университета профессор Е.Г.Тарева, рассказавшая о проблеме объективации субъективных показателей образовательного процесса и продемонстрировавшая возможности разработки критериев доказательности в лингводидактике с позиций антропоцентрического подхода. Д.пед.н., директор Гуманитарного института Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого профессор Н.В.Чичерина выступила с докладом «Микрообучение в контексте персонализации языкового образования», поделившись со слушателями идеей кастомизации массовых образовательных продуктов с учетом потребностей конкретного человека, которая является одной из важных современных тенденций в обучении иностранным языкам. Д.пед.н, профессор кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации Финансового университета при Правительстве РФ, кафедры иностранных языков и коммуникативных технологий Университета наук и технологий МИСИС Т.А.Жукова представила доклад «Изменения системы подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию». Татьяна Анатольевна обозначила факт влияния ассимиляционных и интеграционных процессов и усиление роли принципа регионализации, рассмотрев в этой связи новые подходы к подготовке педагогов к работе в мультикультурной аудитории, отметив важность интеркультурных, исследовательских и образовательных видов профессионального взаимодействия. С докладом «Проектирование образовательной программы подготовки преподавателя иностранных языков в современных условиях» выступила д.филол.н., заведующая кафедрой контрастивной лингвистики Московского педагогического государственного университета А.А.Осипова, рассказавшая о пилотном проекте, который направлен на изменение уровней подготовки преподавателя, подробно описавшая траекторию работы с новыми модулями и уделившая особое внимание важности освоения пласта культурных знаний о своей стране и стране изучаемого языка. Завершая пленарное заседание, его модератор, заведующий кафедрой французского языка М.К.Огородов представил коллективную монографию «Обучение иностранным языкам в мультилингвальном мире», опубликованную по результатам работы прошлогодней конференции «Профессиональный полилог в мультилингвальном мире». Затем работа продолжилась в одиннадцати секциях, посвященных различным аспектам языкознания, методики преподавания иностранных языков, вопросам культуры, формирования профессиональной идентичности современного преподавателя в мультилингвальном мире, а также вопросам использования искусственного интеллекта для эффективного обучения современного студента.