Guest
Таймкоды: 00:00 Нужно ли писателю учиться? 01:30 Понятие “вдохновения“ в культуре 02:40 “Литература - это технэ, механика, набор определённых правил, просто работа“ 03:00 О талантливых молодых писателях 03:40 “Самое важное это то, чтО человек пишет после 25 лет“ 04:50 О преподавании литературы 05:54 Ошибки АА как преподавателя и учителя 06:50 “Бездарные“ и “талантливые“ люди 08:39 Советы молодым писателям 08:51 “Умение писать и умение читать - очень связанные друг с другом образы деятельности“ 09:28 “Когда возникает какая-то оценка литературы, к филологам лучше не обращаться“ 09:54 Два типа читателей 10:51 “Неправильно для писателя читать то, что ему нравится“ 11:49 “Человек - это то, что меняется“ 12:43 “Не понял, даже 3 раза прочитав, - тогда читай филологию“ 13:06 “Важно преодолевать состояние коровы“ 14:02 Какие книги нужно читать? 14:32 “Читать нужно ТОЛЬКО то, что заставляет тебя писать“ 15:33 Как проверить значимость писателя 16:52 “Желательно, чтобы ваши авторы были значимы, но у вас должна быть своя история литературы“ 17:28 “Великий писатель - тот, который беззастенчиво ворует у всех. Талантливый - тот, кто взаимствует. Посредственный - имитирует стиль. Плохой писатель - пишет от самого себя“. 18:45 “А вы не воруете! Вы на самом деле спасаете все эти фразы, которые могли быть забыты, если бы вы не использовали их снова“ 19:05 “Вся литература 20 века модернизма воровала“ 19:37 Две стратегии в литературе (1. литература как цель, и 2. вы сами являетесь целью (текст как средство саморазвития)) 23:52 “У меня опыт филолога и опыт писателя, сильный опыт рефлексии над собственными текстами“ 24:28 Способ понять, хороший вы текст написали, или плохой 25:29 Как написана вся великая литература (примеры) 29:08 Что должен делать читатель (ему важно “отключить своё Я“) 29:20 “Ваша задача - помочь этой реальности развернуться, а не втюхать читателю свои идеи. Это называется правдоподобием“ 31:32 “Важно перевоплощаться в своё произведение“ 31:46 “В чём была идея и задача Сервантеса? А в итоге - великий, христоподобный, универсальный текст и образ на все времена. Оказывается, вот что ценно“. 33:34 “Мы создаём правдоподобие и замкнутый мир“ 33:41 “Есть писатели тезы - они вам рассказывают свои идеи. Например: Вольтер, Сартр. Хорошо писали, но их книги - лишь обёртки их идей. Так тоже можно писать, но я говорю о том, что идеально“. 35:00 “Идеально - вы должны снизить свою личность. Это правильно вообще во всём - в науке это тем более правильно, в литературе это тоже правильно“. 35:25 “Писателю желательно иметь (я не скажу) философию, (не скажу) религию, а скорее чувство жизни. Принцип мышления, наличие собственного мировидения - это тоже очень важно“. 36:30 “В художественном произведении важна система приёмов, которая отражает это мировидение. Система приёмов должна быть связана с мировидением“ 37:22 “Каждая метафора - она должна быть для чего-то“ 37:34 Что такое метафора? О развитии непосредственного ощущения 38:50 “Мы видим пятна - потом из этих пятен концентрируется лицо, какое-то общее впечатление“. 39:48 “Когда мы что-то видим, мы видим не предмет - мы видим пятно. Так рисовали импрессионисты. Они показывали, как рождается предмет в нашем сознании“ 40:26 Под женщиной рядом громко ломается стул, и она падает (стулья на встрече были хлипкими, и это был уже третий такой случай) 41:10 “Если интересно человеческое сознание, как оно работает, как рождается чувство, тогда нужны метафоры, безусловно“. 42:35 “Текст - это единство. Когда мы читаем текст, нам важно входить в этот мир, а не видеть, что он думает. Поэтому мышление должно быть художественным. Текст как самодостаточная реальность“. 43:10 “Для писателя важна наблюдательность. Надо смотреть на вещи, думать, что они вам напоминают, пытаться отключить сознание“ 43:32 “Нас окружает огромное количество странных и нелепых предметов. И эту странность необходимо фиксировать и улавливать. Это не нужно человеку, но они составляют важнейшее свойство человеческого сознания“ 44:15 Конец лекции. Начало ответов на вопросы 44:40 Первый вопрос: Что делать, если пишешь книгу, а получается сценарий? Просто набор сцен, а не книга. 48:40 Второй вопрос: “-Вы сказали, что писателю необходимо читать то, что непонятно, чтобы решать это и понимать, но вы упоминали про непосредственное мышление, которые пытается отодвинуться от осознания, при этом вы пытаетесь осознать непонятный текст перед вами. Как это понимать? 53:46 Третий вопрос: “Вы сёдня сказали, что в литературе и в разных сферах важно снизить свою личность, что вы имели ввиду?“ 57:04 Четвёртый вопрос: О графомании 01:00:06 Грань между графоманией и хорошим текстом? 01:02:24 Либо пишешь быстро и плохо, либо хорошо и медленно? 01:05:50 Между графоманией и отрицательной оценкой есть знак равенства? 01:07:30 В таком случае надо отжимать текст или отдавать другим на проверку? 01:11:00 Последний вопрос: “Сейчас куча контента, интернет. Как это повлияет на будущее литературы?“.
