Академик Дмитрий Ушаков: Искусственный интеллект может быть опасен так же, как ядерное оружие

Почему психология сегодня — одна из самых востребованных наук? Не приведет ли это к инфантилизации общества? Какие новые возможности и угрозы для человека скрывает искусственный интеллект? Что такое «психосоциальный человек» и как можно развить свой талант? Об этом мы говорим с директором Института психологии РАН академиком Дмитрием Викторовичем Ушаковым. Краткая справка о герое Дмитрий Викторович Ушаков — психолог, специалист в области когнитивной психологии, психологии творчества и одаренности, доктор психологических наук, академик РАН, директор Института психологии РАН, заведующий Лабораторией психологии и психофизиологии творчества. Руководитель Научно-образовательного центра социальных компетенций и интеллекта МГППУ. Родился 12 мая 1964 года в Москве. Защитил докторскую диссертацию по теме «Структура и динамика интеллектуальных способностей». Автор структурно-динамической теории интеллекта. Является первым вице-президентом международной организации «Евроталант», Европейского комитета по образованию детей и юношей при Совете Европы. Член редколлегий ряда российских и зарубежных научных журналов, в том числе «Психологический журнал», «Личность. Культура. Общество», Gifted and Talented International. Заместитель главного редактора журнала «Психология. Журнал Высшей школы экономики». Автор 147 научных работ. Лауреат конкурса 2006 г. «Лучшие молодые доктора РАН». — Хотелось начать разговор с вашей мамы, замечательного психолингвиста Татьяны Николаевны Ушаковой. Насколько общение с ней определило вашу судьбу? — Есть работы, которые показывают, что для становления ученого важнее всего живое общение. Например, самый хороший прогностический признак того, что ученый станет нобелевским лауреатом, — это наличие у него общения с нобелевским лауреатом. Креативность заразна. Поэтому возможность человеческого и эмоционально приятного общения очень важна для становления ученого. Но я в детстве был физматмальчиком. Дедушка у меня был инженером-метростроителем, любимый дядя — инженером-радиотехником. Сам я интересовался машинами, выдумывал вечный двигатель, был победителем олимпиады по математике. А в девятом классе стал задумываться о проблемах смысла жизни. Подробнее на портале “Научная Россия“