разноцветные нотки

Методическая разработка музыкального занятия « Разноцветные нотки» для детей средней группы Цель занятия: развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей посредством использования различных видов музыкальной деятельности. Задачи: 1. Создать условия для развития музыкальных и творческих способностей детей. 2. Развивать музыкальный слух, творческую свободу, умение согласовывать движения с музыкой. 3. Закрепить умение самостоятельно перестраиваться в пространстве (становиться врассыпную, в общий круг, соблюдая интервалы). 4. Тренировать слуховое внимание, волю ребенка, произвольность движений. 5. Воспитывать коммуникативные навыки, умение сотрудничать в группе; доброжелательное отношение к сверстникам. Инновационные технологии применяемые на музыкальном занятии: 1. Инновационная методика Д. Коряковцевой « Фея Piano». Обучение детей дошкольного возраста нотной грамоте через игру. 2. Инновационная музыкально-педагогическая технология Т. А. Боровик «Хор рук» Эта технология подводит детей к пониманию двигательного двухголосия. Данная форма направлена на развитие: • координационной свободы движения, • чувства ритма, • внимания, • ансамблевой слаженности, • способности к двигательной импровизации. 3. Технология «Нейрофитнес». Игровая модель Каролины Ивлевой с использованием карточек двух видов. Эта игровая модель позволяет развивать: • одновременно правое и левое полушарие мозга, • координацию движения, • быстроту реакции, • зрительное и слуховое восприятие. 4. Технология «Телесная перкуссия» Главная цель данной технологии – раскрыть творческий потенциал детей через движения тела. 5. Здоровьесберегающие технологии. Формами работы на музыкальных занятиях являются: • музыкально-валеологический аспект (исполнение песен, распевок о здоровом образе жизни, дыхательная и артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, музыкотерапия, физкультминутки, ритмопластика и др.). 6. Коммуникативная технология. Технология, направленная на развитие: • умения общаться, • умения сотрудничать и взаимодействовать друг с другом в разнообразных жизненных ситуациях. 7. Игровые технологии. Основные формы – музыкальные и музыкально-дидактические игры. Это последовательная деятельность по: • отбору, разработке, подготовке игр; • включению детей в игровую деятельность; • осуществлению самой игры; • подведению итогов, результатов игровой деятельности. Методическая разработка музыкального занятия « Разноцветные нотки» для детей средней группы «Колокольчик» Цель занятия: развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей посредством использования различных видов музыкальной деятельности. Задачи: 1. Создать условия для развития музыкальных и творческих способностей детей. 2. Развивать музыкальный слух, творческую свободу, умение согласовывать движения с музыкой. 3. Закрепить умение самостоятельно перестраиваться в пространстве (становиться врассыпную, в общий круг, соблюдая интервалы). 4. Тренировать слуховое внимание, волю ребенка, произвольность движений. 5. Воспитывать коммуникативные навыки, умение сотрудничать в группе; доброжелательное отношение к сверстникам. Инновационные технологии применяемые на музыкальном занятии: 1. Инновационная методика Д. Коряковцевой « Фея Piano». Обучение детей дошкольного возраста нотной грамоте через игру. 2. Инновационная музыкально-педагогическая технология Т. А. Боровик «Хор рук» Эта технология подводит детей к пониманию двигательного двухголосия. Данная форма направлена на развитие: • координационной свободы движения, • чувства ритма, • внимания, • ансамблевой слаженности, • способности к двигательной импровизации. 3. Технология «Нейрофитнес». Игровая модель Каролины Ивлевой с использованием карточек двух видов. Эта игровая модель позволяет развивать: • одновременно правое и левое полушарие мозга, • координацию движения, • быстроту реакции, • зрительное и слуховое восприятие. 4. Технология «Телесная перкуссия» Главная цель данной технологии – раскрыть творческий потенциал детей через движения тела. 5. Здоровьесберегающие технологии. Формами работы на музыкальных занятиях являются: • музыкально-валеологический аспект (исполнение песен, распевок о здоровом образе жизни, дыхательная и артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, музыкотерапия, физкультминутки, ритмопластика и др.). 6. Коммуникативная технология. Технология, направленная на развитие: • умения общаться, • умения сотрудничать и взаимодействовать друг с другом в разнообразных жизненных ситуациях. 7. Игровые технологии. Основные формы – музыкальные и музыкально-дидактические игры. Это последовательная деятельность по: • отбору, разработке, подготовке игр; • включению детей в игровую деятельность; • осуществлению самой игры; • подведению итогов, результатов игровой деятельности.