Guest
Каникулы закончились, началась последняя четвертая четверть, и мы продолжаем работать! Здесь фрагмент урока с мальчиком, который пришел ко мне практически в середине третьей четверти. 2 кл, первый год изучения языка. К сожалению, часто сталкиваюсь с такой ситуацией, что школьная программа не дает достаточно времени и упражнений на отработку каждого из навыков: говорение, чтение, аудирование, письмо. Изучение английского с нуля - как построение дома: выпадет пару кирпичиков, этажи будут не прочные, здание развалится... так и здесь... На деток школьная программа “вывалила“ много всего и сразу. Поэтому мы начали проходить на занятиях все с самого-пресамого начала. Знакомимся с алфавитом, запоминая пока что базовые правила чтения. чтобы уметь читать осознанно. Параллельно работаем над расширением словарного запаса и потихоньку осваиваем письмо. На этом кусочке работая с такими drill упражнениями учимся доводить до автоматизма чтение простых слогов и не путать согласные звуки (b,d, f,t, m, n, p), что случается очень часто у большого количества детей, а так же не читать похожие буквы как русские)) например, не читать английский p (п) как русский р, или английский m (м) как русский т.
